科任：××2019—2020学年，我担任了九年级化学三个班的化学科的教学工作，在学校领导的正确领导下，学期初根据学校工作计划和科组工作计划制定了本学科的教学计划，现按照原制定的计划顺利完成了本学期的教学工作，其中得到科组长的悉心指导和的年级组领导的大力支持和帮助，现就一学期的教学工作作简要总结如下：
一、注重研究学生，尽力做到因材施教。
本学期，我花了半个学期认真研究所任教的班级学生的学情，以确定教学策略。这三个班的学生原来在八年级时学习成绩是比较差的，普遍有厌学情绪，班级纪律不太好。做实验时不认真，管理上有难度，但对****比较有兴趣。
在课堂讲解时普遍听课不认真，但在做练习时却能积极参与。
我针对学生的情况，抓紧上课进度，知识点尽量不拓展，上完每课题后，进行大量的练习，练习中再作必要的知识拓展，演示实验尽量用清晰的**演示，经过一学期的检验，这样做收到的效果是良好。
二、借力新学科，激发学习兴趣，提振学习信心。
由于化学科是九年级才开始学习，受。
七、八年级的基础不好所影响是最小的，我十分重视各种激发学习兴趣的方法，尽量引领学生忘记自己的基础不好这个事实，投入到化学科的学习当中，通过学习化学以提升自己的学习信心。
在授课时，我注重化学科的实际应用，尽量做到学以致用，我把一个又一个的知识点转化成日常生活中一个又一个的小方法或技巧，教会学生在生活中应用起，让学生体会到这个学科在生活是很有用的，在人类社会发展中的作用是重要的，以激发其学习兴趣。比如我教会学生的 “干燥剂在生活中的妙用”、“电动车充电时如何防火”等方法就是把课本中的知识运用于实际中，学生们觉得很实用，学习化学的兴趣也大增。通过化学科学习取得成绩的基础上提升他们的学习信心。
三、注重教材和课程标准，重视课本习题。
2023年中考取消了《考试大纲》，故一切皆以课程标准和教材为准，象我所任教的班学生能力基础不好，更当注重基础。我注重课本的研究和课本习题的训练和讲解，务求每位学生都把课本习题弄得明明白白。
四、注重培养核心素养。
注重培养核心素养，比如通过列举生活中的实例，让学生理解发展与环境的矛盾，学会学生用辩证法来看待化学学科。又例如用现在“垃圾分类就是新时尚”的念来体会社会责任等，让学生在一开始学习化学时就具有良好的绿色化学意识，为日后建设社会打下良好的基础。
五、把备考工作渗透于平时上课中。
通过对近年来的化学真题的整理，在授课时就把每单元每课题**现的在中考卷上题目当作课常练习，让学生练习并体会中考。学生们通过对相关习题的练习，对中考有切身的感受。
另一方面，在授课时就穿插一些考试解题技巧对学生进行训练，一开始就有备考意识。不断创新一些学习方法，让学生快速记住要学习的知识。比如，教金属活动性顺序时，我用“动画法”让学生们当堂就记住十五个金属元素的活动性顺序表。
六、不足与反思。
限于实验室条件，例如实验室没有实验员，仪器药品等准备时间太长，学生比较调皮，管理上难度较大，所以学生实验开展得不太好。另一个方面是由于本人工作上其它事务较多，与学生的交流太少，有时候未能切实了解某个章节学生掌握情况，对教学有不利的影响。今后将尽力克服。
初中化学教学工作总结
我的课题研究反思 化学学习兴趣培养初探寇家河中学贾文琪。化学是初三新开的学科，又是中考必考的学科。短短一年的教学，要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，更要培养探索化学科学的兴趣和灵气。01 上好第一节化学课。如何让学生感受到 化学 是一门有趣而又与生活实际紧密相联的科学，是化学教师上好第一节化...
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