中心校教学工作总结

篇一：中心学校20xx年春季教育教学工作总结。

感德中心学校20xx年春季教育教学总结。

本学期，我校教育教学工作以科学发展观为指导，认真学习贯彻《安溪县教育局关于20xx年春季初幼教月份工作活动的通知》和《安溪县20xx年初等与学前教育工作意见》等文件精神，积极实施《安溪县“十二五”教育事业发展规划》，认真对照教育强县目标，夯实创建基础，提高我校办学水平。坚持规范办学，发展学生各方面素养；坚持提高教育质量，加大学校内涵建设力度；坚持教育公平，实现区域教育均衡发展，努力打造书香校园、平安校园、和谐校园，办好人民满意的教育，为实现“十二五”教育事业良好开局奠定坚实基础，现将一学年来的工作总结如下：

一）、工作成效及主要成绩。

1）抓好了课堂教学的落实。各校老师认真学习《安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）》（安教[20xx]23号），在学习领会的基础上，抓好各科课堂教学的落实，要求教师真正依据各学科特点，做到了“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。

2）落实了教学工作常规要求：一是进一步加强了课程开设和课堂上课情况的巡查、督查力度；二是各小学对每位教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优补差、考试考核等方面进行检查、有记载。教案、作业每月检评1次，三是对小学精细化管理进行随机抽查，重点是校园环境卫生，文化建设，专用室管理和使用，设施设备，教学秩序等；四是有序开展了小学生学业状况检评活动，中心校4月份迎接了县学业状况检评，并获得了好评，中心校也在5月份对各校进行了二年数学，四年作文的学业状况检评，并对表现优秀的给予表彰；五是中心学校坚持经常性的教学常规的督查，教学质量抽测，尤其是对边远小学抽测和常识、技能科的教学情况检查。

3）全面贯彻教育方针，依照省颁《福建省义务教育课程实施计划（试行）》闽教基[20xx]13号文件精神，严格执行课程计划，。各校根据实际，全面落实省颁课程计划，合理安排体育、**、美术、品德与生活、品德与社会、科学等授课教师，任课教师学科教学应相对集中，尽可能跨年段。严格按照省颁课程计划编排课程表，上好每一节课。

4）发挥各室功用，落实学科教学：①各校充分利用了现有的专用教室和设施设备，注重使用和维护已充实的仪器、设备，努力为各学科的教学服务，有效防止功能室闲置和各种设备、器材弃用等不良现象；②各校继续使用好图书室、阅览室，结合读书活动，培养师生良好的读书习惯，以开展读书日、读书月等活动为载体，推荐书、谈心得等形式开展相关读书活动，使学校图书室、阅览室成为传播校园书香的媒介，使图书成为师生成长中的精神养料，营造学校良好的阅读氛围。切实发挥了学校图书室，充分发挥图书最大效益，努力打造书香校园、文化校园。

5）举行点性教研活动。我校安排了霞春点（霞庭、霞春、霞中、霞云、龙通、石门、岐阳）——周二上午第一节；中心点（中心、五甲、大格）——周三上午第一节；槐植点（槐植、槐东、槐川、槐扬）——周四上午第一节。的点性教研活动，由中心学校挂钩领导、各校教导和相应学科任课老师以及本校当堂课没上课的老师。

各校根据安排各提供一节观摩课（学科自由选择）。通过点性教研活动，有效调动教师积极性，推进教育教学的发展。

6）举行了送教下乡活动。我校安排福德点（福德、尾厝）、华地点（大坂、华地、洋山）、龙通点（龙通、石门）。三个点的送教下乡活动，传播先进教育教学方法，为基层带去新的教学模式，取得了良好效果。

7）开展结对帮扶活动。本学期，我校中心小学与洋山、华地、大坂小学开展结对帮扶活动，中心小学的优秀教师与这三所小学结成对子，开展教学帮扶活动，中心校4月份在华地小学举行送教下乡教学现场会，县教育局副局长汪小安同志及初教股郭朝乌副股长等莅临我现场观摩，受到了县局领导的高度肯定和赞赏，安溪电视台也对于此次现场会进行报道。

二）全面实施精细管理，不断提升学校内涵。

1.建立日志管理。各所小学建立了校长每天巡查校园制度，对校园管理存在的问题实行日志管理，发现问题要限时整改，不留死角。狠抓落实，确保各项工作“时时有人抓，事事有人管”。

2.提升学校内涵。中心学校申报的省级课题《有效整合教育资源构建农村片区小学教育均衡模式研究》已经进入第二阶段：具体实施阶段(20xx年9月。

20xx年12月)；通过片区小学教育资源优化组合，实现教育资源共享，构建具有感德茶乡特色的教育资源整合共享平台，实施片区小学模式化管理。真正意义上实现感德茶乡共建共享成为可能和普遍，也成为新课程改革必不可少的组成部分。从而推进农村片区小学建设多样化的教学风格和办学品牌，努力实现“一校一品牌、一校一特色、一校一风格”，有效推动片区小学教育和谐发展！

三）严格执行课程方案，全面实施素质教育。

1.全面开足开齐课程。为切实落实省颁课程计划，做到开齐课程、开足课时，我们要求各校及时上报各校的课程编排计划，经中心学校教导处审核把关后，再进行科学安排，保证了课程设置的合理。

2．建立“小专职教师”的课程安排。保证所有课程特别是“非语数”学科开设到位。中心小学及规模较大的基层小学要有部分专职教师，100人以下学校推行“小专职教师”课程安排，从而有效发挥教师业务专长。

3.实施基础教育质量检测。中心学校定期或不定期地对各小学(特别是边远小学)进行教学质量监测。

本学期，中心学校组织了对二年级数学和三年级语文的全面期中质量抽测；毕业班进行了两轮质量普查，有效地促进毕业班教学质量的提升。

四）全面组织学生参赛，抓好特长培养。

1.本学期，我校积极组织学生参加县局教育主管部门组织的各项赛事，在参加安溪县小学生规范汉字比赛，我校20名学生参加比赛，其中一名学生获得特等奖，二名学生一等奖，六名学生二等奖，七名学生获得三等奖，数量居全县前列；参加安溪县学科素养比赛，我校一名学生获得二等奖，四名学生获得三等奖，；中心幼儿园参加县手工现场制作比赛，一名学生获得一等奖，一名学生获得二等奖，中心小学参加县茶艺文艺演出，受到了各界的好评这些活动的参与，有效培养了一批特长学生。促进学生个性化发展。

2.中心校内积极开展学科竞赛。延续优良传统，本学期，我校积极组织了各个学科的素养比赛，有效提高了学生各方面的水平。

五）鼓励教师参与教育科研，不断总结教学经验。

一学年来，我校教师积极各类竞赛，参加县局及以上教育部门组织的各项**评比活动，获得不少成绩。我校中心小学吴素英参加县**教师基本功比赛，获得一等奖；赵悦萱参加县美术教师评课比赛，获得三等奖等，我校还组织教师积极参加各级各类**的撰写，也取得良好的成绩。

二、存在的问题及不足。

虽然在工作方面取得了一定的成绩，但我们仍然发现存在着许多不足。

1.对新课改的理念尚需进一步组织学习，抓好实施。确保新课程标准的理念、新的课改理念深入每一位教师的心中、脑中，并指导于日常的教育教学工作。

2.因教师缺编的现实问题，虽然中心学校采取较为严格的管理机制，但仍有挤占课程、课时的现象发生。

3.整体性的考风考纪工作有待进一步扎实抓好。

三、今后工作努力方向。

1.切实抓好新课程标准的组织学习，我校在今后一个学期，将再次组织新课程标准（20xx版）的学习培训，组织全体教师学习各个学段的教学目标，使新课标的理念化为教师的自觉行动。

2.提高课堂教学效率，向40分钟的课堂要质量，努力避免挤占课程课时的现象发生。

3.进一步做好师德师风教育、鼓励教师爱岗敬业、认真履行教书育人的神圣职责，采取有效措施，抓好考风考纪，使每一位老师在公平、公正、公开的三公氛围中，促进农村教育的均衡发展。

感德中心学校。

20xx.06.27

篇二：中心学校教研工作总结(2)

东山乡中心学校20xx/20xx学年第二学期。

教研活动总结本学期，在县教研室的正确领导之下，我中心校坚持以提升质量为核心，深化课题研究，强化队伍建设，强化质量监控，优化常规管理，开展各类培训和教研活动，不断提升教师教学的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作概括如下：

一、坚持抓教学常规管理，切实提高学校教学质量。

教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期中心学校依然以教学质量的提高为中心工作，从抓教学常规入手，以切实提高学校的教学质量。

1、强化教学常规检查视导工作。本学期各学校继续落实教学常规周检查制度，并在按时填写周报表的基础上，认真组织教师教学常规月评价，从计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。中心学校通过阶段检查、教学视导等形式和县教研室调研、督导室评估等机会抽查各学校的教学常规管理情况。

一学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上基本能严格执行要求，在备课方面，通过加强学习，明确要求，我校教师在深入学习新课标的基础上，深入钻研教材和分析学情，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，大部分同志备课都能写教案。在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、**性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。

2、尝试集体备课。针对我中心学校教师担任的学科较多，在教育教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，学期初实行了集体备课，以便使老师们有更多的精力研究教材、教法，也能实现优秀资源共享。全乡依照《集体备课实施方案》设立了16个备课小组，各备课组按“五定”、“五备”、“六统一”、“四创新”的要求，组织集体备课会，备课组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而提高课堂教学的有效性。

3、在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生广泛的兴趣爱好的形成，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们组织学生参加了“校讯通杯”作文大赛、“我心目中的环湖赛”征文活动和主题读书系列活动等，共有80多人次参加了活动，这些活动促进了学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的语文知识水平和写作水平，拓宽了学生视野。6月份，组织了全乡小学。

四、五年级学生数学竞赛，徐永辉、李永环等12位同学以优异成绩获奖。在全国小学生英语竞赛活动中，大庄小学学生马红莲、马永萍分别荣获。

二、三等奖。

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