语文学科教学工作总结。
不到最后，决不放弃！--语文学科教学工作总结。
当我班的语文成绩被同事**通知的瞬间，欣喜之余，内心深处更多的是感慨。
我慨叹平日里对这班孩子所付出的心血没有白费；也慨叹每每学校总务工作与我的语文课冲突时，我竭力选择先上课后校务是正确的，因为这事多次惹怒我们的校长也还是值得的！
这班孩子还真争气，从一接手这个班级，我一直嫌他们不如我之前带六年的班级的程度，然而，今天，他们用全镇第一的成绩给了我最好的证明，证明他们也不差！
不到最后，决不放弃！这是本学期复习阶段，我跟我班孩子说的最多的一句话。
我深知兼职学校总务主任，零零散散会有许多与教学不相干的工作，这些工作会牵扯我不少精力，但是，在我心里始终都有一个信念我首先是一名好老师，然后才有可能是一名称职的校干。
如果，我带的班级语文成绩一塌糊涂，那么，我没有任何底气再任职校干！参加工作十几年，我还从来没有不被派出去监考。
这次因为考试当天要采购监考老师招待用品及午饭材料，有幸被留在学校负责我们二年级组的组织工作。
那天早晨，我七点前到校，第一件事情是进班把复习过程中孩子们容易出错的生字、生词又默写了一遍。第一场考数学时，我去镇上采购。
回来后，我请亚梅老师帮忙洗招待用水果，我赶紧把孩子们早晨默写的生字词批改出来，利用中间的休息时间，让他们订正两遍后我再批改，用以加深记忆。俗话说临阵磨枪，不快也光。有时候我很相信这句话。
我在总务处批改孩子们的默字作业的时候，有几个外校监考的老师进到我的办公室，她们进来看我马上就要考试了，竟然还在批改孩子的默字作业，忍不住。
开腔说真的假的，到什么时候了，你还默字！？我头也没抬回应她们我最讨厌人家这样了--自己不干，还用自己的消极情绪打击别人的积极性。
我有我自己的想法！当时我没有跟她们多说，她们看我有点顽固，识趣地走开了。
其实我想把我和孩子们的约定告诉她们，但是，当时我很忙，没时间多说一句话。
现在，我想告诉她们我的想法是不到最后一刻，绝不放弃！我愿意付出自己认为最正确，最高效的努力，最终让所有跟我上过学的孩子学的扎实，用的准确。有的同事可能会说，难道你带着学生临时抱佛脚就能考第一吗？
我肯定地回答所有人当然不是！取得成绩，绝非一日之功！我现在将自己的心得总结如下。
一、功在平时。
我反对任何形式的题海战。功夫用在平时。
教师拥有先进的教育理念正确引领着本班孩子、学生良好学习习惯的养成、教师骨子里的坚定和对教学工作的负责、孩子的求知欲被有效激起……这些都是最终可以取得好成绩的关键。
比如全册要求背诵的课文，每位同学必须到我这儿背诵过关。
再比如课前一定要预习，做到通读课文，圈画生字词、给生字扩词、提前布置搜集与课文知识相关的课外资料……这些都是提高学生学习能力的途径，长期坚持，定然有效。二、善于观察。
身为工作十年多的语文教师，应该具备敏锐的观察力，留心孩子们最容易接受的学习任务和最容易混淆的学习内容；善于捕捉教学重点和学习难点。比如本册生字牛郎的郎和晴朗的朗，少数学生容易记忆混淆，我们在黑板上强调后，要求让学生写在语文书的扉页，每天打开语文书，先看扉页记下的备忘，久而久之，深入人心，就不再有出错现象了。
一学期下来，我班孩子语文书的扉页，已经记载的满满当当了。三、建构剖析。具备建构和剖析的能力。
比如本学期第一课学习描写春天的古诗《春雨》和《春晓》时，您是否安排学生搜集整理，背诵**课外更多的描写春天景象的古诗了呢？我认为，光做这些还不够，我还安排学生搜集整理自己知道的描写春天的成语、描写春天的好的语段，交流过后请学生抄写并背诵。
这样的建构整合，不但完成了学习任务，更拓展了孩子们的知识面。四、遵循规律。
记得上中学时，教我数学的胡江老师曾经告诉我们练习买了不做等于白买，做了不批改等于白做，批了不讲评等于白批。我始终遵循这个规律学习和工作。
我认为，题海战术不可取，少而精的讲练过程才是最必要的。
复习中的练习题以导学评价附带的练习卷为重点，张张都由学生自主完成，我晚上加班批改，留心出错最集中的试题并整理，第二天抽出一节课的时间讲评，讲评重点即是前一天晚上整理的。
通过讲评，加深学生掌握知识的印象，有利于学生巩固所学知识。本次复习，我把重点放在本册的生字、生词生词即本册新学的两个生字组成的词语如健康、征兵、蜜蜂等上，侧重点是要求背诵的课文，再次是本册课文中的人物形象以及学文后应该懂得的道理。
层次清晰，这样以来，复习起来就有抓手，不会眉毛胡子一把抓的现象了。五、坚持不懈。
对于二年级的学生来说，生字词的掌握尤为重要。
因此，从一开始学习，我们就坚持每课生字都经过默写--批改--订正--再默的规律。
长期坚持，我发现我班的学生，生字词掌握很牢，不容易出错。六、精神养料。
考试前给孩子们加油鼓劲。
鼓励学生用心审题，认真答题，潜心检查，并且表示信任他们，给足他们信心。
他们带着满满的自信答题，对好成绩的取得也是有帮助的。
对于低年级的孩子，我们不妨再和他们有个约定--如果考试在前三名以内有。
奖品。这样孩子们参加测试既有精神支持，又有物质鼓励，相对容易达到事半功倍的效果。
不到最后，决不放弃！好成绩来自平时。
复习阶段我们每天至少默写30组生字词，每天坚持做题--批改--讲评--订正的规律。
直到进考场前，我还在鼓励学生，考前的任何一秒钟的复习准备工作，都是你考出好成绩保障，如果你学会充分利用每分每秒，你一定能取得好成绩！这次考试取得这么好的成绩，绝非一日之功！一句话不到最后，决不放弃！
有志者事竟成！！梅花。
20190628凌晨。
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