学校教学工作总结。
本年度，我校继续坚持以教育教学质量为中心，全面推进素质教育，积极投入到“学进去，讲出来”的课改高潮，认真执行教育局提出的“读书写字”两大工程，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”的口号，调动了全体教师、学生的积极性深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了一定的成绩。现总结如下：
一、加强校本培训、提高教师素质。
继续加大教师培训力度，想尽一切办法提高教师的教育教学水平，没有做到最好，但我们做到了更好。提高教师业务素质的做法：
１、提高认识，改变观念。本学年，我们采用听、看、想、比、写、练的方法，让教师真正从思想上改变落后观念。为了做到这点，我校先后组织教师到镇实小、淮海堂、临边兄弟学校去听教改课，让教师经过这些活动，不断加深认识，真正从心里接受新观念，运用新观念。
、加强理论学习，增加知识含量。①、建立学习制度，规范学习内容。每学期每位教师至少都读了两本业务方面的书，学期末，每个教师业务学习不少于15次，读书笔记不少于40篇。
②、及时进行心得交流，不断提高自我认识。③、结成学习对子，让观念新、经验多的教师帮助带动其他人加强学习。
、学校举行系列基本功达标竞赛，基本功训练包括以下四项内容：硬笔书法练习和阅读专业书籍、教师学科素养考察、教育技术、命题教案设计。这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。
二、严抓教学常规，教学质量再提升。
教学质量是学校的生命线。本学期，在中心学校的统一布署下，我们一丝不苟抓教学，千方百计提高了教学质量。
1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们要求教师按照教学常规，认真备课、上课、布置与批改作业。
学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。
2、加强教师集体备课力度，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节监督管理。
3、创新业务检查方式，做到科科有备课，一月一检查。建立课堂巡查制度，以此作为教学量化考核的重要依据。加强学生作业书写与批改管理，培养良好学习习惯，加强课外辅导，建立检查制度，落实转化学困生的各项措施，切实提高合格率。
在本学期在镇举行的各轮次教学业务检查评比中我校成绩较好。
4、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好课外辅导工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。付出就有回报，本学期镇抽测，我校一语、四数、四五年级科学均名列前茅，三年级区抽测，我校数学、科学都取得优异的成绩。
三、改革课堂教学方法，教学常规教研活动定期开展。
1、成立课改领导小组。开学初，学校成立了以校长为组长，业务主任为副组长的课改领导小组，组织全体教师多层次的理论学习和培训。
2、立足课堂主阵地，全面落实市区教育局提出的“学进去、讲出来”课堂教学新模式。学校认真制订了《贯彻落实“学讲计划”实施方案》。利用每周业务学习时间对全体教师进行学讲方式理论普及，坚持自学、合作学、集中培训相结合。
全体教师开展了“课改”交流活动及反思活动，组织开展研讨课、展示课、对比课、公开课、优质课活动。
3、骨干教师身先士卒。我校聂金影、孙梅、喻淑容等几位教师、一展风采，为老师们示范做靶，使教与学的方式发生大的转变。通过有计划地开展教研活动，有效地促进了教师的成长。
五、开展竞赛活动促发展。
为了认真执行教育局提出的“读书写字”两大工程，本学期我校加大读书写字力度，实行晨读午诵，效果显著。表现较好的班级有二年级、五年级，分被评为 “墨香班级”、 书香班级”。为了提高学生读写兴趣，本学期我们开展各种比赛。
4月15日，举行了一至五年级的百字检测，并根据书写情况颁发学校自制的等级证书，同时还组织40多名同学参加全国书法等级考试，全校60%的同学已拿到六级书法等级证书。5月14日我校开展了经典诵读比赛。尽管本学期教学时间短暂而紧张，但该活动仍如火如荼地开展起来。
学生朗诵内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵。
我们也深知工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校在区组织的各项竞赛活动中获奖较少；学校教科研氛围不浓，教师小课题结题较少；各班教学成绩有待进一步提高，但我们坚信：有各级领导的正确引领和亲切关怀，有一个精诚团结的教师队伍，七圣小学的明天一定会更好！
1314上教学工作总结
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