语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。一起来看看风林网络为大家精心整理的“高三文科班语文教学工作总结”,欢迎大家阅读,供大家参考。更多内容还请关注风林网络哦。
我今年担任高三年级文科班的语文教师。一学期又快结束,在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。
第一次上高三,教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力。一学期来,我认认真真地做好本职工作,以学生为主体,因材施教,课内外相结合,基本上完成本学期初给自己安排的教学工作。
学生基本情况:
1、 基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。
2、 知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。
3、 学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。
4、 上课注意力容易分散。
5、 深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。
6、 有时易灰心,战胜困难的勇气不足。
7、 写作缺乏文采和思想的深度。
战前准备:在正式展开复习之前,我针对高考的新形势,认真研读了09年考纲、考试说明以及全国总共18份高考试卷,特别是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷,认真分析,深入领会,精心选题,根据学生的学习现状,认真制定第一轮复习计划。
制定计划:按照学校要求,高三语文复习分三个阶段。第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。
备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。第二阶段,知识的网络系统阶段。
以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化。以专题(中学生语文试卷设计)促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳,这样的东西才是他们自己的。
第三阶段,模拟提高阶段。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。
高三文科班历史教学工作总结
一 教学工作方面 探索高三备考新方案。本学期我担任高三两个文科班的历史教学工作。学生当下最大的目标是如何在高考中取得理想的成绩,作为教师我也把重心放在如何提高教学成绩这一块上。面临着新教材使用后的第一次高考,无论新老教师都变成了 新手 如何尽快适应新教材,总结出新的高考备考方法,是我在今年的教学工作...
高三文科班历史教学工作总结
一 教学工作方面 探索高三备考新方案。本学期我担任高三两个文科班的历史教学工作。学生当下最大的目标是如何在高考中取得理想的成绩,作为教师我也把重心放在如何提高教学成绩这一块上。面临着新教材使用后的第一次高考,无论新老教师都变成了 新手 如何尽快适应新教材,总结出新的高考备考方法,是我在今年的教学工作...
高三文科班班主任工作总结
我的教育生涯中,有成功的经验,也有失败的教训。本学期,我是担任高三文科27班班主任,班主任是集体的带头人,班主任在班集体组建初期,尤其起着举足轻重的作用。为此,我做了以下一些工作。首先,我通过与学生接触,了解学生的各方面能力,组建一支好的班干部,否则班主任本事再大,也只有一张嘴,两只眼,巴掌再大后不...