高三理科班英语教学工作总结

发布 2021-01-09 05:47:28 阅读 1407

本学期接手任高三两个理科班的英语科教学。一学期来对两个班的学生特点及知识现状有了较为全面的了解。很大一部分男生,基础差、词汇量少,读不懂句子,甚至连完形填空的选项都无法读懂。

针对这一问题,我不断鼓励学生以句子或文章为载体,不断去识记一些常用的英语词汇。无法做到“四会”的学生,只要求他们力争做到“三会”。例如:

it'shightimethatwe took measures to protect our earth.从这个句子可以学到it'stimethat这一常用句型、固定短语takemeasures和protect这一重点课标词汇。从学生的反馈得出这样学习英语词汇要比单纯背词汇表有效地多。

但是有些学生,早早地就放弃了,因此课堂上学生们的听课效率和学习效果参差不齐,有些学生在课堂上不作为,这些方面一直令我很困惑。

我们采用《步步高》作为第一轮总复习资料,立足课本,以课本基础知识为主,在巩固强化基础知识的同时,加强能力培养的复习思路,树立“面向全体,略有侧重”的教学思想。在抓好课文基础知识的同时,认真进行一定能力题的穿插训练。本学期已复习完了16个单元及考纲要求的语法项目也基本完成,尤其重点复习了非谓语动词、定语从句、名词性从句、主谓一致、时态、语态、倒装和省略。

结合《英语周报》,通过讲练结合,有一定英语基础的学生取得了不错的学习效果。本学期一周只进行一次听力训练,训练的量不够,我将在下学期加强听力训练,争取一周训练3次。

针对学生基础普遍较差且学习积极性不高这一。

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现状,我在日常的教学中,在不断夯实学生基础的同时,注重培养学生的综合运用能力。限时进行完形填空和阅读理解的训练,并及时讲评。讲解完形填空时,注重培养学生结合上下文找到文中所隐含的语境。

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