巫山县泰昌初级中学戴直楷。
2023年秋季学期担任初2019级1班语文教学工作，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生现状分析。
本班学生是刚从小学进入初中的学生，虽对语文学科不陌生，有一定的字词量和语文基础，但对初中语文学业要求不清楚，学习习惯、学习态度、学习方法更是有着不适应的感觉，加之，小学使用的是人教版统编教材，进入初中使用的是人教版部编教材，在教学中对小学与初中的衔接教育在成一定的影响，同时，就学生的语文基本功来看，学生的书写不是很规范，语言表述欠规范，学生的自觉学习积极性不高，阅读理解、写作基本能力都比较欠缺，均给初中语文教育教学再来一定负担，在今后的教学工作中，应从初中语文学业要求入手，强化学生的语文基本知识积累、语文基本能力的训练，努力提高学生的语文学习成绩。
二、教学实践分析。
本学期在教学实践中，从了解学生现状入手，关注教育改革、课程改革、招生考试改革，落实教育教学工作。
1.关注初中与小学的衔接教育，提升学生对语文学习的认识。开学第一课针对学生熟悉的语文学科，从识字、识记、阅读理解、写作等方面，分析小学与初中的异同，让学生明确初中语文学业基本要求；从学生的基本能力和习惯入手，如书写的工整与规范、语言表述的准确等，端正学生的学习态度；从语文学科的基本特点入手，如常用，引导学生的学习方法，努力提升学生学习语文的认识。
2.重视学生学业要求教育，提升学生学习积极性和兴趣。从《语文课程标准》角度引导学生了解初中语文的学业要求。
初中重在学生语文学习习惯、语文基本知识的积累与巩固和语言文字运用能力的培养，强化学生语文基础知识学习，强化阅读、分析、理解、归纳能力的训练，让学生明确初中语文学习什么，怎么学，提升学生学习积极性和兴趣。
3.重视自己教学常规，保障教育教学工作落实。认真钻研课标、教材、撰写教案、上课、批改作业、课后辅导是每个教师必要的教学常规动作。
本学期认真撰写教案82课时，批改课堂作业76次，作文全批全改6次，日记、摘抄等抽查批改31次，要个按照学校教学常规要求保障教育教学工作。
4.重视教学研究工作，提升自己的业务能力。积极参加学校教科研工作，参与教研活动6次，听课21节，认真学习新课程理念和教师基本业务能力，如“新时期如何备课与书写教案”“有效课堂教学基本策略”等，完成“山东教师研修网——新技术业务学习”、“重庆市教师继续教育公需科目学习”，极大地提升了自己的教育教学业务能力。
三、问题对策分析。
本学期完成相关教育教学工作，从期末教学质量检测来看，平均分不高、优生率较差，合格率一般，虽然自己出满勤、干满点，有所付出，成绩不理想，主要存在以下不足。
1.虽提升了学生对语文学习的认识和积极性，但是具体实践中缺乏后劲跟踪，没有让学生的学习认识和积极性成为学习的积极动力。
2.虽让学生了解了初中语文学习什么、怎么学，但在具体实践中，没有细化的学习的具体内容，学生学习比较茫然。
3.虽自己尽了最大的努力，但自己在学生的检查过手和课后辅导方面，落实不够，对学生学习和作业的习惯和质量上要求欠严格，学生知识和技能的巩固落空，成绩不理想。
在今后的教育教学工作中，对学生知识的学习、能力的培养要强化跟踪监督，检查过手和课后辅导，特别是学生的学习习惯和态度要严格要求，自己的教育教学质量才会有所提高。
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