九年级组教学工作总结

九年级组教学工作总结-总结。

]本九年级全体以对、对、对学生高度负责的敬业，以严谨的治学，在校长的直接下，我们精诚，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届班的各项，。现将一学期的工作如下：一．本学期九年级取得的成绩：

1.而顺利地举行了三次，每次均在考试后及时地进行，各备课组长和任课教师积极配合年级工作，做到月考前认真研讨，尽力做到出好而精的试卷，考场上监考负责，考后仔细阅卷，分析试卷到每个学生。二．本学期所做的工作：

··一）写好“三字”，落实我们的工作。1、力求一个“早”字。九年级毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。

我们做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服九年级毕业工作的困难。

2、把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明，对准要求。九年级工作的脉络要号准，面临的问题分析准，复习方向要认准，措施要找准，认真做到家底清、情况明、方法对。

3、落实一个“实”字。即教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。（二）、落实“三个全面”，整体推进九年级毕业工作。

1、全面整合资源：九年级毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶。我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益，《》2、全面质量：

我们着力提高质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以提高质量管理的效率。3、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必须不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为后期教学管理的行动准则。

因此，我们以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步。（三）、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫。提高课堂效率是中考成败的关键之所在。

为此我们认真落实备课、选题、讲解、、评讲这几个环节，努力提高40分钟课堂效率。1、备课：我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，难点内容化解，热点内容关注，能力要求具体，认真评讲触类旁通。

2、讲解：我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在基础知识上求灵活题。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的。

3、训练：训练严格，规范统一。我们注意练习基础性，练进度，练规范，练适应能力。

不练则已，练必要有效益。要在训练中反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。4、评讲：

我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通。（四）集体备课、集思广益，团结协作、共同提高1．集体备课团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的显得特别重要。

的老师大多教学丰富，往往就能独当一面。但我们的老师并没有忽视集体的力量，每周都准时进行备课，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课，老师时常会围在一起经常，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次的布置，彼此都毫无保留。

这一情景在办公室随时可见。通过备课组活动，我们教师自身的平得到了很大提高。为最后的成功打下了坚实的基础。

2．分工在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面：分工出试卷，分工整理复习，备课组气氛融洽。因为我们有一个共同的：

我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比。所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较。总之，在学校领导的带领下，九年级段的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏。

我们也确信我校的成绩将一年更比一年好！[1] [2]〔九年级组教学工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

——西塞罗】