大兴小学。
光阴荏苒，日月如梭。2015学年工作即将结束了。回顾这一年的教学工作，付出了许多，收获亦颇多。
这一年，我校紧紧围绕教育局提出的“教学中心质量核心”这一主题开展教学工作。全体教师同心同德，与时俱进，较好的完成自己的教育教学任务。本学期我校主要做好了以下几方面的工作：
一、抓教师队伍建设工作。
1、加强青年教师队伍建设，全面提高青年教师整体素质。
（1）加大培训指导力度，提高青年教师业务素质。明德教导处、各校负责人和中心园学期初制定切实可行的青年教师帮扶计划，加大对年轻教师听课指导的力度。常规检查每月一次。
年青教师外出培训学习回来以后，在本校每人上一节汇报展示课，并写一篇培训体会。力求年轻教师在培训活动中有更多地收获。
2）继续开展“一帮一，结对子”活动。明德教导处和各教学点负责人、中心园园长每人帮扶一名年青教师的教学工作。其中明德小学和中心园年轻教师比较多，安排本校骨干教师和教学能手进行帮扶。
明德教导处、各校负责人和中心园园长主要从听课指导、专业引领和常规工作进行指导、培训、督促、检查。教学能手和骨干教师主要从听课指导、上示范课、经验交流进行帮扶。
3）抓常规教研活动，促进青年教师业务水平提高。通过开展上示范课、教师课例展示课、教研组内教研活动等常规教研活动给青年教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，促进教师业务水平提高。
4）抓学习，促进教学观念的更新。要坚持不懈地抓好青年教师业务理论学习。要求全体教师做到：
一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写一篇有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学**；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速青年教师的成长。
2、加强班主任队伍建设；
各位班主任明确责任，充分利用好学生成长记录册对学生做好过程性评价、鼓励性评价，利用好班主任工作手册，开好主题班队会活动。利用好每天晨会时间进行《**规》诵读活动。
3、加强政治、业务学习，促进教师专业化发展。
教师政治、业务集体学习各8次，其中政治学习各校自选学习内容，以党的群众路线教育实践活动学习内容为主。来提高教师的政治思想素质，真正把党的群众路线教育实践活动与自己的课堂教学行为融合在一起，真正做到“为民、务实、清廉”。强化提高教师的师德和敬业精神。
业务方面总校教导处安排8次学习内容，以通知的形式发到各校。同时要求教师每学期开展读一本书业务理论书籍活动（走进新课程、课程标准解读和教师专业标准，任选其一），但记读书笔记不少于，记在业务学习笔记里，来提高自身修养。
二、课堂教学及教研工作。
1、科学制定学科课程纲要。
开学初，组织教师制作所教学科的课程纲。教师所做课程纲要切实可行，具体实用，时间安排合理，项目填写齐全，内容填写精炼、准确，时间进度安排科学、合理。
2、规范办学行为，提升课程实施水平。
1）严格执行国家课程方案，开全课程，开足课时。总校不定期到各校抽查、听课。
2）积极开展综合实践活动，组织好学科实践活动，加强音体美教学，确保有专职或兼职教师上课，保证课时与教学质量达到要求。
3）加强校本课程的开发和利用，把《**规》作为我校的校本课程进入课堂，形成地方课程特色。
4）建立学生作业量控制机制，严控学生作息时间，保障学生身心发展。积极开展阳光体育运动，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。
3、强化校本教研活动，打造我校教研特色。
1）校本教研与校本培训相结合。把集体备课、课例展示、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，把问题当课题，开学初各校针对教师在教学中存在的问题为切入点，按照年级段分学科梳理问题，确立教学研究课题进行研究。一、二年级语文、数学各安排四次课题研究，三——六年级语文、数学、英语各安排四次课题研究；常识和**、体育、美术学科各安排两次课题研究。
总校教导处在明德小学中高年级各组织一次语文、数学“问题课题”研究活动，组织一次全乡低段汉语拼音课例研究。
2）认真上好综合实践活动课。明德小学中高年级高度重视综合实践活动，综合实践活动做到有活动方案、有活动小组、小组活动计划、小组活动材料、汇报展示佐证材料、活动总结。
4）加大小课题研究力度。各校根据总校制定《培养小学生良好行为习惯提升教师专业化发展》这一总课题，来进行小课题研究。各教学点学前班和中心园根据自己所教幼儿特点，围绕自己教学实际在课堂教学中写教后反思，设一本教学反思集。
每学期15篇，每篇不少于（其中2024年以后参加工作包括2024年的教师不少于30篇）。1-2年级仍以培养学生良好的“三姿”和“课前准备”两个子课题进行研究。明德3—6年级每个年级段确立一个或两个子课题进行研究。
每个年级段子课题的确立由明德小学教导处确立。首先各校制定切实可行的课题方案，。
三、开发校本课程，深化养成教育。
1、从课堂教学入手制定了《大兴小学学生学习评价晋级制度》即“三卡评五星”活动，实施一年多以来，取得了可喜的效果，星卡评价真正推进教师的课堂教学工作，真正对学生的学习起到激励和促进作用。
2、开设《**规》校本课程，把《**规》教学纳入品德课教学进度计划里。每周一节，进入我校课表。为了使《**规》校本课程在我校更好的落实和践行，以“星卡”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。
四、认真开展师生校园读书活动，让书香充满校园。
以“大兴小学语文课外阅读校本教材”为载体，认真开展全校师生课外阅读活动，让书香充满校园。
为保障学生的课外阅读量，本学年总校出资为学生购置图书两千多册，每班每周一节阅读课，让学生真正的走入阅览室进行读书；同时阅览室随时向学生开放，保障学生课外阅读的读物**。
为激发广大师生的读书兴趣，本学年我校组织了师生经典诵读活动和师生读书汇报会活动，对于表现优秀的师生颁发奖状及奖品进行鼓励。
五、加强音、体、美教学工作。
各校音体美教师根据本校实际情况，认真上好音体美课。各教学点音体美教师根据教材内容一定要教会学生最基本的音体美知识，杜绝“撒手不管”学生随意活动现象。明德小学有专职的音体美教师，严格按照教材上课。
本学期明德小学继续以“阳光体育”活动为契机，打造特色间操课。继续复习巩固“太极扇”。各教学点每天上好间操课，保证每位学生都会做两操，必须在教师的指导下进行大课间活动，不能出现学生随意活动现象。
保证每天活动一小时。各校在开学初做好学生体质健康的测试工作，测试前各校体育教师要做好学生测试项目的训练工作，使每位学生都知道测试项目和掌握每一测试项目的要领，各教学点的测试工作由明德体育教师亲自到各校去测试。
六、加强学前教育管理工作，避免学前教育“小学化”
总校教导处和中心园共同协商安排教学内容，以中心园为依托，对学前教师进行培训，使学前教师明白授课内容，统一授课进度，统一考核内容，严格避免小学化的教学方式产生。中心园每学期组织全乡学前教师进行一次教材培训活动和教学研究活动。
回顾过去，我们为取得的成绩感到欣慰；展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。但我们坚信，在各级领导以及学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写我校教育新篇章！
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