软件学院2006教学工作总结。
2024年这一年可以说是软件学院发展非常快的一年，软件学院的教学，在校、院两级党委、行政的正确领导和广大教师的大力帮助和支持之下，在以下几个方面付出了努力，也取得了一定的成果。
一、进一步强化和落实了“学业与职业零距离”对接的教学战略。
软件科学对我们学院来说，其实就是软件应用。从教学这个方面来说，就是如何培养我们的学生具备企业所需要的软件应用能力。为此，在学院管理层以及广大教师的强力支持之下，我们的教学在强化学业与职业零距离对接方面做了以下几件事情：
1）、结合企业的需求和学院发展的总体目标，我们对06本科、06专升本教学计划都做了全面的修订，剔除了一些不合适的课程，增加了一些实用性和先进性前的课程。
2）、进一步加大了学生实践动手和案例教学的比例。我们对所有的专业必修课都增加了2-3周的课程设计和案例讨论的内容，要求每个课程设计都增加实施方案，并在开课之初就向学生进行公布，有效地利用了学生的业余时间和学院的教学设施。
3）、 结合学校和学院的学生科研立项，组成学生科研团队，展开学生科研和实验教学改革。目前我们有多个学生科研项目，直接参加的学生约近百人。
4）、以系为单位，让授课教师选择最擅长的教授课程，由系主任和学院统一安排与调度，充分调动了教师的教学积极性和极大地提高了教学效果。
5）、结合企业的实际需求，我们成立了软件学院教学实训中心，全面模拟企业化运作；同时我们也与东软集团成立了东软定制班，与中科院计算技术研究所成立了计算所定制班，并相应地增加了一些培训课程，有效地促进了学生的就业和教学与企业的结合。
6）、结合东北地区作为日本外包软件的重要开发区，软件学院在院董事会和领导班子的大力支持下，在学院全面展开了日语二外的教育教学，并从外国语学院调来了专门的日语教师。目前高年级的学生约有40%的同学在学习日语，同时我们的日语教学模式也得到了社会上许多企业的全面认可。
二、规范了软件学院的教学管理，有效保障了学院教学工作的正常运行。
为了保障我们学院约1400名学生和50多门专业课的正常运行，我们严格遵循了《软件学院教学管理细则》中的各种规章制度和操作规则，详细列明了教学计划、教学过程的各个环节以及考试和毕业设计的操作规范，同时也对学生评教和教师评学的标准进行修订。所有这些，充分保障了我院教学工作的良好运转，在过去的一年中，没有出现什么大的教学问题。在06年的教学检查中，我们学院的教学管理是学校少数几个免检单位之一。
在校院两级领导的大力支持之下，学院成立了院教学质量保障办公室，有效地执行了对学院教学管理中的各个环节的监督、检查与建议，使学院教学值周制度顺利地由院长值周制度过渡到督学值周制度。
学院加强了对各系的教学质量管理和检查的力度，规定每月两次的教学研讨活动，制定了学期的教研计划和列明讨论的专题，增加了教师之间的教学交流和学术交流，有效地提高了教师的教学能力和教学效果，很好地落实了老教师对新教师的传、帮、带的作用。
与此同时，我们学院在教学研究和课程建设方面在学校也实现了“零”的突破，06年我院在学校成功申报了5项教学改革项目，2项为重点项目；在课程建设方面，我院获得学校批准了三项校级课程建设项目。
三、较好地组织和完成了我们第一届毕业生的实习和答辩工作。
我们软件学院今年有第一届毕业生，是04专升本的学生，为了保障我们学生的毕业实习和毕业答辩，在院领导班子的大力支持和协助之下，联合我们的两**东方中科院沈阳计算技术研究所和辽宁省信息中心，制定了完善的毕业生实习和毕业答辩计划，并在各位老师的大力配合之下，经过了毕业实习计划的实施和跟踪，经过了预答辩、第一次答辩、第二次答辩和毕业资格审查，较好地完成了我们第一届毕业生的毕业实习和答辩工作。在毕业实习和毕业答辩过程中，没有出现特别的事件。
四、协助学院进行了学院的新办学模式的强化。
1）、协助学院完成了06年专升本的出题和判卷工作。
2）、协助学院成功处理了第二届与英国诺森比亚大学进行的3+2联合办学的办学合作，和澳大利亚迪肯大学的3+2联合办学的办学合作。
2024年12月。
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