地理教师期末个人教学工作总结

发布 2021-01-04 20:31:28 阅读 6898

时光荏苒,伴着繁忙的清脆,我们到来之际又又将迎来了学期结束的钟声。又到了我们时刻写年级工作总结的时刻。下面是搜集整理的地理学生期末教研个人教学工作总结,欢迎阅读。

地理教师毛建草个人教学工作总结一。

本学期我担任高一级三个班的地理课。由于是在下学期接手这三个班的,在有限的时间里,我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真专研课程标准,结合学校的教学计划,十分积极完成了教学任务。具体总结如下:

一、学习新课程标准,以当前先进的教学经营理念为指导,提高学生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步地理的基本知识和基本原理,或得地理技能,发展民族学思维能力,掌握学习和**地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展战略观念。在教学中所进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、展开情感态度和价值观三个维度进行落实。要求不但即学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养共产主义合格证的社会主义现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续产业发展观念及产业化爱国情感。

教学中,轻视学生为知识的创造者,而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学协会理事的目的就是让学生学会讲授,只有学生学会了学习,教学期望才变得有意义和有希望。要实现此种教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习。

在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有区别,教学中所根据学生实际情况,采用分层教学,展现学生个性风采。遵循成就就是优秀的原则,突出过程性评价,不断提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际,深化学生的地理基础,培养学生的地理思想。

这批学生在自然科学初中没有系统的学习人文地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上所他们把地理当作副科、次科,对地理自学不重视。对高一的学生或者说,由于地理是综合文科目,在会考之后,多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信。

学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事。针对这些情况,我在课堂上时通过激趣是学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透现代化先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,实施多样化的学习形式。

由于高中地理强调对地理事物原理的分析,重在说理,与初中比较,难度加大。因此,我在备课前,深入细致研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度。平时金属材料多收集一些相关的时事材料,结合安顺市的自然环境和经济建议成就,注重集体生活与所学知识内容的连系联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出写出较好完整而详细情况的教案。

在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂40分钟的教学效果,是提高地理降低教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常引介学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题有的放矢,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,极大的提高提高了学生钻研地理的兴趣性。一方面,潜意识充分借助多**展示地理事物的形成演化过程。

让学生增强了感性认识,加深对用书知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力,课堂效率有很大提高。另一方面,结合有关章节信息内容,对全体学生进行环境保护五方面方面的教育,培养学生的环境意识,如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习专业知识。在学习原核细胞中使采集学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;实证的思维方式形式及其表述能力等。通过培养学生自主自主学习的能力,发展学生的个性,使小学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目。

地理教师期末个人教学工作总结二。

本学期我带的是。

七、八年级地理,对我学校来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程,真的是个挑战。不懈努力经过一学期的师生间的共同努力,学生们对地理知识有了初步的认识,并急剧产生了爱好,他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守优良的师风师德。

学高为师,身正为范,我以为,要想在学生心目树立自己的威望,除了要有扎实的管理学的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。

二、在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力进步自己的教学水平。

首先,认真钻研教材,把语文的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的思维,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的知识低质量技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有基本知识哪些困难,采取相应的预防措施。再次,考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

最后,组织好教室教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造优良的教室气氛,教室语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,教室提问面向全体学生,密切注意学生引发学生学地理的爱好,教室上讲练结合。

三、在自己概括总结教育工作的同时,主动参与听课、评课,虚心向同行学习教学方式,博采众长,进步教学水平。

首先,在我带的地理课上,将人地关系作为学习地理知识的主要次要线索,注重列举列举的题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的人地关系材料,使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中彼此与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识把握地理的与学好其它学科基础知识关系,从而进一步改进了教学方式,收到了较好的效果。

其次,在教学过程中,指导家长阅读课文,综合回纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求,并可利用地理学习图向学生先容地理学习的形式。特别针对初中学生的特点,要求应简明具体而又科学合理。并经常督促检查,养成小学生很好的学习习惯。

再次,笔试认真组织大力开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时,将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习,如:

培养学生多种爱好爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注进新鲜血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代语文能力要求的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学党务工作工作中教室语言尚存在平缓,平时考试较少,汉语不够生动等题目,这些题目仍要在今后的教学工作中不断改进题目和完善。

教学工作总结地理教师期末个人教学工作总结

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