时间荏苒，伴着忙碌的脚步声，我们又迎来了学期完毕的钟声。又到了我们写学期任务总结的时辰。下面是汇集整顿的天文教员期末团体教授教化任务总结，欢迎浏览。
天文教员期末团体教授教化任务总结一。
本学期我担负高一级三个班的天文课。因为是不才学期接办这三个班的，在有限的时间里，我多方面了解师长教师状况，依据师长教师实践，仔细专研课程规范，联合黉舍的教授教化计划，积极完成了教授教化义务。具体总结以下：
1、 进修新课程规范，以以后先辈的教授教化理念为指导，提高师长教师进修积极性。
高中天文课程的总目标是请求师长教师初步控制天文的基本常识和基起源基础理，或得天文身手，开展天文思维才华，控制进修和寻找天文后果的基本方法和技巧手腕；增强爱国主义情绪，建立迷信的人口不美观、资本不美观、情况不美观和可继续开展不美观念。在教授教化中停止目标的细化，从常识和身手、过程和方法、情绪立场和价值不美观三个维度停止落实。即不单请求师长教师控制基本的天文常识和进修天文的基本身手，同时还请求师长教师控制取得常识的方法或了解常识取得的过程，为了培养合格的社会主义现代公平易近，在教授教化过程当中培养师长教师构成准确的人地关系、可继续开展不美观念及爱国情绪。
教授教化中，重视师长教师为常识的发明者，而不把师长教师算作一个常识的接受者培养。教授教化的目标就是让师长教师学会进修，只要师长教师学会了进修，教授教化才变得成心义和有欲望。要完成这一教授教化理念，教授教化手腕要灵敏多样，让师长教师学会主动进修。
在班级教授教化中，班级之间有差异，师长教师集体也有差异，教授教化中依据师长教师实践状况，采取分层教授教化，展现师长教师特点风度。遵守提高就是优良的准绳，凸起过程性评价，提高师长教师的进修的积极性。
2、联合师长教师实践，增强师长教师的天文基础，培养师长教师的天文思维。
这批师长教师在初中没有系统的进修天文，天文基础较差，乃至一些天文常识也不具有，更不用说养成天文思维和方法，在不美观念上他们把天文应作副科、次科，对天文进修不重视。对高一的师长教师来讲，因为天文是综合文科目，在会考以后，少数选学文科的师长教师极不重视天文进修。选学文科的师长教师因为在初中阶段后果也很差，从小没有养成优胜的进修习惯和进修方法，缺少自负。
师长教师在教室上留心力不集中，进修不仔细，演习作业敷衍了事。针对这些状况，我在教室上时经过激趣是师长教师保持留心，重点请求师长教师控制天文基础常识。多从高中生活，天文进修等方面赐与方法的指导，在教授教化中浸透先辈的进修不美观念，让师长教师体验胜利，培养自负；培养师长教师优胜的进修习惯，凸起强化天文思维才华的培养。
3、抓紧、抓好教室教授教化环节，弄好惯例教授教化，展开多样化的进修方法。
因为高中天**调对天文事物道理的剖析，重在说理，与初中比拟，难度加大年夜。因此，我在备课前，仔细研叨教授教化规范，综合各类版本教材，联合师长教师实践，恰当添加师长教师对后果的了解深度。平常多汇集一些相干的时事资料，联合安顺市的天然情况和经济建议成就，注更生活与所学常识内容的联系，以生活中的资料作为常识兴味的切入点，控制好每节课的重点、难点，仔细备好每节课，写出较好完整而具体的教案。
在备好课的基础上，讲好每节课，提高教室40分钟的教授教化后果，是提洼天文教授教化后果的关键。在教室上准确无误的向师长教师传授教材常识，经常启发师长教师思维，重视教授教化言语的活泼性、兴趣性，剖析后果深化浅出，列举师长教师喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的教室气氛，极大年夜的提高了师长教师进修天文的兴味性。一方面，充沛借助多**展现天文事物的构成过程。
让师长教师增强了理性看法，加深对教材常识的了解和记忆，又培养了师长教师的读图才华，教室效力有较大年夜提高。另外一方面，联合有关章节内容，对全部师长教师停止情况保护方面的教导，培养师长教师的情况看法，如情况污染、天然资本应用与生态破坏等等。
我在教授教化中测验测验展开多样化的进修方法，培养师长教师天文进修才华。在进修过程当中使师长教师取得汇集资料、提取有效信息的才华；应用地图，综合剖析天文后果的才华；辩证的思维方法及其表述才华等。经过培养师长教师自立进修的才华，开展师长教师的特点，使师长教师具有活泼的思维，从而到达培养创新肉体与实际才华的目。
天文教员期末团体教授教化任务总结二。
本学期我带的是7、八年级天文，对我来讲天文是离开芹池中学来的一门新的课程，真的是个应战。经过一学期的师生间的合营尽力，师长教师们对天文常识有了初步的看法，并逐渐发生了喜好，他们末尾了解到了地球和地图常识、陆地和陆地常识、气象与气象常识、居平易近与聚落常识、开展与协作等天然天文常识，也末尾逐渐看法到进修天文与生活的关系，看法到了进修天文的主要性。
1、在思维上我严厉请求自己，仔细遵守黉舍的规章制度，遵守优良的师风师德。
学高为师，身正为范，我认为，要想在师长教师心目建立自己的威望，除要有扎实的专业的常识和宽广的常识面，还要在品德性为上以身作则，以已服人。
2、在教授教化方面，我仔细担负，一丝不苟，谦虚叨教，尽力提高自己的教授教化水平。
起首，仔细研叨教材，把教材的基本思维、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，控制常识的思维，能应用自若，知道应弥补哪些资料，如何才华教好。其次，了解师长教师原本的常识身手的质量，他们的喜好、需求、方法、习惯，进修新常识能够会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。再次，思考教法，处理若何把已控制的教材传授给师长教师，包罗若何组织教材、若何安插每节课的活动。
最后，组织好教室教授教化，存眷全部师长教师，留心信息反应，调动师长教师的成心留心，使其保持相对动摇性，同时，激起师长教师的情绪，使他们发生愉悦的心情，发明优良的教室气氛，教室言语繁复清晰明了，克制了之前重复的缺点，教室提问面向全部师长教师，留心激发师长教师学天文的喜好，教室上讲练联合。
3、在自己总结教导任务的同时，主动参与听课、评课，谦虚向同业进修教授教化方法，博采众长，提高教授教化水平。
起首，在我带的天文课上，将人地关系作为进修天文常识的主要线索，重视列举的题目和天文事物，尽能够启发师长教师应用身边的人地关系资料，使师长教师实真实在看法控制天文常识的主要性。其余，还从天文学科中与其它学科相互联系，相互浸透的角度举例，引诱师长教师准确看法控制天文基础常识与学好其它学科的关系，从而改良了教授教化方法，收到了较好的后果。
其次，在教授教化过程当中，指导师长教师浏览课文，综合回纳出看书、听讲、用图、入手、动脑等方法和请求，并可应用天文进修图向师长教师介绍天文进修的方法。针对初中师长教师的特色，请求应简明具体而又实在可行。并经常催促检查，养成师长教师很好的进修习惯。
再次，仔细组织展开温习迎接测验。侧重于教会师长教师了解天文常识在花费和生活中的感化。在控制好天文常识的同时，将天文常识与欢聚生活联系起来停止进修，如：
培养师长教师多种喜好喜好，多浏览课外书本，多存眷身边的天文常识，不时扩宽常识面，为教授教化内容注进新鲜血液。
固然在一学期的教授教化任务中取得了必然的后果，然则与现代教授教化质量的请求还有不小的距离，自身尚存在必然的缺少，如：在教授教化任务中教室言语尚存在陡峭，平常测验较少，言语不够活泼等题目，这些题目尚需在往后的教授教化任务中不时改良和完美。
教学工作总结地理教师期末个人教学工作总结
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