专业技术工作总结

忠诚党的教育事业，乐于奉献。本人自任职以来，政治思想表现好，热爱社会主义祖国，积极拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。遵纪守法，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，为人师表，师德高尚。

积极参加“送温暖工程”捐资和防洪救灾捐资等社会公益活动，乐于奉献。尊敬领导，团结同事，乐于助人。

一、课堂教学组织能力强，有丰富的教学经验。

任现职以来，一直担任高中数学教学工作，能够从高一循环到高三，对高中数学各级大纲要求和教材都熟练掌握，在教学中能准确地把握教学目的和重、难点，善于帮助学生进行知识点的归纳和整理，并能根据学生的实际情况安排基本知识和基本技能的训练。每学期都有周密可行的教学计划。教学经验丰富，课堂教学艺术高，能充分体现“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，充分认识启发式教学的重要性。

课堂提问讲究有效性，并根据问题的易难程度和学生的实际情况以及教学要求，巧妙引导学生理解并回答问题。教学由易到难，举例充分且恰当，学生易接受。面向全体学生，关注个体差异，布置练习和作业有梯度，以满足不同学生的实际需要。

分析解决问题能力强，经常采用多**辅助教学，课堂容量大，经常根据教材内容和学生实际情况的需要自制直观教具或灵活地就地取材，使抽象问题具体化，化难为易。注意运用灵活多样的教学方法进行直观教学和愉快教学，在新高考的要求等新形势下结合新课标的理念，适当运用小组讨论、双人或小组合作、自主开发教学资源等教学模式，侧重培养学生的创新能力和分析解决问题的能力，注意培养学生正确的思维方式和学习方法，有效指导学生进行预习和复习，提高学生的自学能力。课堂上充分调动学生的积极性和主动性，及时肯定并激励学生，课堂教学气氛活跃，师生互动，生生互动体现好。

课余时间经常与学生谈心，了解学生的思想动态、解答学生的疑问，交流学习体会或谈理想、谈人生、谈兴趣爱好，因此师生关系非常融洽。充分挖掘教学内容中的德育因素对学生进行德育教育，使学生形成良好的道德品质。鼓励学生大胆质疑，培养学生发现问题和解决问题的能力。

所教学生对数学科有浓厚的学习兴趣，每个学生均得到发展。所教学科成绩优秀，在同级同科中有较好名次，是校的骨干教师、教学能手，是钦州市21世纪园丁工程骨干教师培训对象。教学质量高，平时教学，优秀率、及格率、平均分在同级同科中均有较好名次，在2024年春季学期中教学成绩显著，荣获钦州市调研考试评估一等奖；在2024年秋期、2024年春期、2024年秋期教学中成绩显著，荣获钦州市调研考试评估二等奖，2024年数学单科成绩在市、县均获一等奖。

积极辅导学生参加各级数学竞赛，均获好名次，2024年获全国高中数学竞赛自治区优秀辅导员、2024年获市优秀辅导员，2024年指导学生陈俊良等参加全国高中数学竞赛获区一等奖，2024年指导学生陈治曜等参加全国高中数学竞赛获区三等奖，在全校教师中享有较好的声誉。二、德育教育工作能力强。

作为有13年经验的班主任，平时课余时间肯做学生思想工作，经常到教室、宿舍与学生促膝交谈，关心爱护学生，耐心照顾生病的学生。不嫌弃后进生，从多种渠道转变后进生，转化留守、网迷学生共80人次，他们无论是在成绩、思想还是在纪律上，都有明显的进步。任职以来教书育人，德育效果显著，深得领导、师生好评。

2024年至2011都被评为校先进教师，2010—2011被评为镇的先进教师，2010--2011学年度教育教学工作中，培优补弱工作成绩显著。是学校一线骨干教师和教学标兵、德育先进工作者，经常被评为县、校的优秀班主任。

三、本人注意自身业务水平和知识水平的提高。

坚持积极学习继续教育教材和学习教育教学新理论、新知识，学习外地先进经验和社会发展新形势所要了解的情况，如积极参加每次上级部门举行的法律知识竞赛，2024年1月至2024年1月在温州大学函授数学专业已毕业（本科），2024年参加《国际化竞赛—wto带来的机遇和挑战》的学习并考试合格，2024年参加《中国—东盟知识》的学习并考试合。

格，2024年6月参加《知识产权》的学习并考试合格。2024年获灵山县中小学教师继续教育积极分子。虚心向有经验的教师学习，坚持长期听课，每期听课达20节以上，取他人之精华，扬长避短，大胆进行教育教学改革，勇于承担教研教改课，2024年、2024年获校“教学质量活动月”教学竞技二等奖，2007获校“创新杯”教学竞赛二等奖，2024年获校“育才杯”教学竞赛二等奖。

四、创新意识和科研能力强平时注意积累教育教学经验，潜心开展教学研究，撰写的**《爱心，教书育人的基石》在国家级刊物《中国文化教育研究》杂志2024年第6期发表并获得该杂志本年度优秀奖，**《讲评课—值得重视的一个教学环节》在2024年6月获自治区**评比一等奖，**《妙解球面距离》在2024年6月获自治区**评比二等奖。《**高一学生学习数学的心理障碍分析》、《解排列、组合应用题要注意的问题》在2024年3月、4月获自治区**评比二等奖。与同科组教师开展课题研究，市级项目《乡镇中学生学习数学的主动性和积极性的培养》和区级项目《信息技术与中学生数学教学整合研究》已结题。

项目《中学数学教学如何培养学生的主动参与》正在进行中。

五、班主任能力突出。

本人任职以来服从学校领导安排一直担任高中班主任工作，深入学生中经常与学生谈话沟通，面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。“只有个性发展才有全面发展”是本人的教育理念。"从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队"是本人的追求和行动。

信任学生，大胆放手让学生自己管理班级，深得学生的爱戴、信任，每学期均被学生评价为"受学生爱戴的好老师"。所带班级班风正、学风浓、纪律严，凝聚力强，积极参加学校的各类活动，都获得良好的名次。还经常不定期地召开主题班会，2024年5月全校领导以及班主任观摩的主题班会《面对高三，你准备好了吗？

》，一致得到他们的好评。所带的学生成绩提高快，德智体美劳全面发展，多次被评为校级先进班，2008—2009学年度所带的高一（2）被评为县“先进班集体”，2024年所带的高二（2）班被评为2024年度自治区先进班集体，本人也多次被评为校优秀班主任，2024年被评为县中小学优秀班主任。所带的毕业班，学生心态好，学习勤奋刻苦、理想远大，升学率高。

2024年高考所带班成绩突出，本班的劳明燕同学考得529分，超重点线10分，30名学生升本科，遥遥领先于同校其他班级，本人所教学科成绩显著，均获市、县一等奖，本人也因高考备考班级管理工作中成绩显著，被评为县的高考备考优秀班主任。今年高考所带的文科补习班，有36人升上二本线，获得师生的一致好评，也得到了上级领导的肯定。

六、是青年老师的良师益友。

在本组内积极承担“师带徒”工作中的“**”指导工作，经本人指导的老师，业务水平和知识水平都明显提高，同时成功地指导他们进行**写作。并于2008到2024年期间担任部分见习教师和实习教师的指导工作，所带的实习教师教学水平提高得很快，深得所教学生的欢迎。在本学科组的各种活动中，如集体活动、评课等，本人积极发言，提出自己的见解与本组教师一起**，共同提高业务和知识水平，本组多次被评为校级先进教研组。

课余积极订阅并自学教师继续教育学习规定的有关教学与教管的课程。

任职期间，每年出满勤，近五年来年终考核2年优秀，3年称职，符合申报中学高级教师职务资格的条件。

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