三年级班主任工作总结

2013—2014学年度三年级班主任工作总结。

作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都是新的，一切都必须从头做起。作为一名新教师，我在这半年里感慨万千，受益匪浅，既亲身体会到从学生到教师角色转变的艰辛，也认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。经过一个学期的辛苦工作，在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。

我把这学期的工作小结如下：

一、德育工作方面。

加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务．它直接关系到学生未来的发展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、抓好学生的日常行为规范。

在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步。

3、制定了较细的班规，要求学生自觉遵守。并且成立一些专人小组管理班务，培养自管能力。学生基本能遵守各方面的纪律。

二、培养学生良好的习惯。

三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

3、注意班干部的培养。

努力培养班干部管理能力，多谈心，多讨论，放手让他们去管理，增强个人的独立能力和管理能力。

四、“三位一体”的互促法。

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而需要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或**联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

与家长建立良好的沟通关系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，更利于孩子的健康成长。

五、学习方面。

培养学生的良好习惯，向课堂要质量。

（1）培养学生课前预习的习惯习惯。

课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。

（2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。

纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。

在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力。

（3）培养学生积极复习的习惯。

孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。而是一种创造性的学习。

学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。班级组成8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争，共同进步。

六、关爱学生。

在教育教学工作中我对学生在精神上给予了鼓励和支持。在学习中那些学习差的、退步的、考试发挥不好的、有困难的等等，我常常用语言开导、鼓励、教育他们，当他们进步了给予适当的表扬，时间长了孩子们就消除了精神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表现就很好了。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

我深感班主任工作责任重大，我还需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，不断学习科学文化知识，努力提高综合素质，把班主任工作做得更好。