1、用自身去感化学生。
“润物细无声”，老师就是学生学习的榜样，学生非常留意自己的班主任，处处以班主任为学习坐标，所以，我很注重用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到，给学生树立榜样。比如：
平时我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话。那么，该我上课时，我也决不迟到。因为付出真情，所以收获真情。
孩子的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，就这样，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。
2、从自我做起，从小事做起。
根据学生的竞争意识，除每周学校的流动红旗评比以外，我还在班级中设立了“红星评比”制度，只要谁表现好就发给他星，每周总结一次，得星最高者给予奖励。这种做法大大提高了学生的规范意识，激发学生积极向上的精神。
二、学会自我管理，自我体验。
有这样一句话：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，才能充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛。
使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。因此，我让每个学生都轮流来做组长，管理本组事务，例如：打扫卫生时，我把扫地，打水，关窗，擦窗台，水机等都责任到人，组长负责带领本组同学打扫到每一项都合格，哪一个组有一项不合格，就要重扫。
既让他们每个人都动了起来，又培养了他们的团队合作意识。让每个学生都有一定的责任感，更好地去为班级服务。
三、做好后进生的转化工作。
通过自己的的观察和了解，我发现班里有曹颖、黄士鹏、孙祚岷、吕昊轩等几位后进生，后进生人数挺多，而且大部分是男生。他们的学习态度不够端正，思想懒惰，学习不积极、不主动，成绩也较差。因此，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作，因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的发展。
多年的班主任工作经验告诉我，对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。
要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。
利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课后耐心辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生花费了很多的心血，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内有几位后进生取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。
但是也有几位后进生进步不大，一方面是因为他们的基础知识较差，另一方面是因为学习习惯和方法不好，今后还需要付出更多的努力。
四、继续做好家长工作，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。
这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，现在我对三年级的班主任工作，感觉还是得心应手的。经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
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