在上级主管部门、乡党委、的正确领导和高度重视下，傅家堰乡中心学校行政班子、完小校长团结协作，以办好人民满意的教育，办好百姓放心的学校为宗旨，按照“以人为本，德育为先，特色育人，和谐发展”的工作思路，围绕创建“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园”的工作目标，举全乡教师之力，奋力拼搏，开拓进取，圆满完成了本学年的各项工作任务。现就主要工作总结如下：
一、德育为先，开成强大的教育合力。
建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。学校为此成立了三个层面的德育队伍：以校长、主管副校长、工会主席、总辅导员为核心的管理队伍；以政教主任、教导主任、大队辅导员、团支部书记、班主任和思品老师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局和独有的教育合力。
1、加强党员队伍建设，发挥党员先锋模范作用。定期组织党员学习《党章》，做到人人有笔记，开展党员评议、党员上示范课活动，各党支部建立了“一本、两簿、三册”，增强了德育育人的意识，提高了业务水平，为教育教学注入了“源头活水”。有五名党员受到了乡级表彰。
2、发挥工会的积极作用，狠抓德师风建设。组织教师学习《义务教育法》、《教师师德规范》、《教师法》，规范教师的教学行为，做到依法治教；进行师德师风教育活动，学习先进，学习典型，全面提高教师的思想政治素质，树立优秀教师典型。各学校组织了“爱岗敬业，潜心育人”的师德论坛征文活动和主题座谈会。
中心学校组织了师德征文评比活动，收到征文17篇汇装成《师德论坛征文集》，其中2人获一等奖，5人获二等奖，10人获优秀奖。全乡共组织师德演讲会6场次，撰写师德论坛征文17篇。全乡有两名教师被评为县级师德标兵。
3、狠抓团支部及少先队工作建设。充分发挥团支部及少先队组织的作用，调动团员及少先队员的积极性、主动性和创造性，通过组织丰富多彩的文体活动，完善阵地建设，开展德育工作先进单位的评比，形成教育合力。
4、各校都能利用每周一的升旗仪式，进行国旗下的讲话，内容涉及到爱国、礼貌、安全、卫生、心理健康教育等方面；每校都能狠抓班级管理，开展文明班评比；加强了学校、家庭、社会的联系，聘请校外辅导员，召开家长会，经常进行家访工作。在五月份汶川**发生后，我乡4所学校积极倡议组织师生为四川灾区募集善款，共筹集善款14746.6元，表达了对灾区人民的支持与同情。
二、教学为主，全面提升学校办学质量。
教学工作是学校的生命线。学校实行规范化、科学化管理，概括地说是要做好管理三部曲：抓好常规、落实教研、推出成果。
1、继续抓好常规管理，中心校立足实际，对教学五个环节提出明确要求，对新课标的学习培训有具体任务。教师严格按要求备课，钻研教材，按教学计划组织课堂教学，并对学生的学习进行评价，教师之间相互听课，经常交流；教务处建立了教师业务档案，定期检查教师的备课、上课、听课、作业批改等情况。中心学校先后三次到3所小学进行了常规检查，确保教师落实教学常规，为提高教学质量奠定基础。
2、以教育科研为先导，科研兴校为主题，切实开展“三新”活动。加大“三新”活动工作力度，切实开展好教师政治业务知识培训活动，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，特别是积极做好教师的培训工作，参加省级培训的达14人次。 定期开展形式多样的教研活动，提升教学质量。
每学期教研活动不少于四次，每次活动要求有主题、中心发言人、总结，中学语文组的课题《创设情景教学，孕育学生写作》已开题，进入了实施阶段。充分发挥教师本身的资源优势，开展上公开课、汇报课、相互听课、评课、写教学反思、集体备课、看教学光盘（远程教育资源）等活动，使教研活动真正做到全员参与，并以此为载体，教师之间互帮互学，取长补短，提升业务素养。
三、管理为轴，确保学校长足发展。
（一）安全教育。
本着“安全第一，预防为主”的方针，各学校定期进行安全工作自查，坚持了安全工作月报制度，发现安全隐患及时处理和上报。同时，各学校加大了宣传力度，每天利用晨会、集会、中队活动、法制讲座、防震抗震实地演练等形式，进行安全教育，提高师生的安全防范意识和自救自护的能力，树立“生命不保，何谈教育”的观念。中心校每逢会议，就强调安全工作，结合现实情况，合理布置，强化安全管理手段，把安全工作纳入了对学校德育工作、校长综合考评之中。
本学年，全乡没有出现过任何重大的安全事故。
（二）“两基”督导工作。
1、努力巩固“两基”成果。确保了学生巩固率为100%，让每一个学生进得来，留得住；各校软件资料比较完善，所有资料能装订成册，分类归档。
2、各校都开展了《义务教育法》、《未成年人保**》的学习与宣传，提高了社会各界对教育的进一步认识。
3、严格执行上级收费政策，实行了收费公示制度、收费承诺制度，做到收入入帐。严格执行发票报销手续，定期公开学校经费使用情况；禁止购买教辅资料，切实减轻家长的经济负担和学生的课业负担；做好了贫困生生活费的发放工作，使贫困家庭学生都能上学。
4、宣传报道工作做到年有计划、期有重点、季有考核，由于领导重视，该项工作成绩突出，共刊出教育信息报3期，宣传了全乡中小学教育动态、教学风采、优秀典型。
（三）保育寄宿制工作。
不断完善现有保育寄宿制学校后勤设施，突出保育寄宿生的生活管理。严格实行接送签字制度，细化管理程序，组织好学生课间活动，耐心细致地做好晚间巡查制度及相关记载。大龙坪小学保育员陈绍菊老师以其耐心细致的工作赢得了好评。
十月份，大龙坪小学保育寄宿制学校经市县教育局验收合格。
（四）其他工作。
1、能结合实际，开展艺术教育活动。中学在“五四”期间，成功举办了“放飞梦想，秀我青春”我主题的文艺晚会，十一月又成功的举办了首届文体科技艺术周，各小学也在“六一”期间举办了丰富多彩的文艺活动，促进了学生综合素质的发展。
2、积极开展体质健康达标活动，上好体育课，协助卫生防疫部门搞好卫生防疫工作。“手、足、口”病今年盛行，为了有效防疫此病在我乡的出现，中心学校制定了确实可行的方案，并要求各学校每天坚持零申报制度，按时汇报当天学生的情况，功夫不负有心人，到目前为止全乡没一个人得此病。
3、开展了心理健康教育活动，力争使学生有一个健全心理。
4、按照教育局要求，暑假完成了中心学校和中学的组合，组建了一支团结奋进，业务素质高，战斗力强的领导班子。 四、后勤为基，营造良好育人环境。
（一）财务工作。
随着新机制的运行，我乡的财务工作能扎实有效的开展。各个学校实行月报账制，在报账的同时，加强对报账员的培训，中心校会计本人也经常向有经验的人请教，曾多次到教育局计财股、审计局等地学习经验，尽力做到不断更新知识，认真完成好上级交代的任务，并且每逢会议就强调各校要严格按照预算节省开支。从而认真落实了实施农村义务教育经费保障机制的相关政策，切实保障学校正常运转，推动义务教育健康、持续地发展。
（二）其他工作。
1、多**网络配套设施建设进一步加强，为广大教师交流学习提供了广阔的平台。
2、体现人文管理，创建良好育人环境。环境是一位无声的老师，对学生的思想品德、道德情操起到潜移默化的作用。桥坪小学引进资金，改建厨房，校园面积焕然一新。
3、学校各室管理责任到人，层层落实。
4、想尽一切办法，争取上级支持，完成了中学的挡水墙工程，启动了大龙坪小学厨房建设工程。
5、积极争取帮扶单位的帮助，完善学校的硬件设施，暑期完成了中学教师办公室的改造，国税局帮扶中学重建标准篮球场已动工。
6 充分体现人文管理，暑假期间中心学校与乡卫生院联系免费为全体在职教职工和离退休人员进行了全面体检。
五、存在问题。
1、经费缺乏，成为各项工作发展的瓶颈。
2、安全工作还令人担忧，如中学的教学楼、傅家堰小学的水池等等，都存在着很大的安全隐患。
3、教研力度还要加大，教师参与教研的积极性不高，教研工作要有自己的创新。 4、教师队伍建设任重道远，学校管理有待加强，远程教育资源的作用有待发挥更大的作用。 5、教师老年化严重，学科教师配备不合理，小学缺少**、美术科等专职教师。
机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，只要我们与时俱进，抢抓机遇，解放思想，开拓创新，求真务实地开展工作，用每一位辛勤园丁的智慧双手，为学生的终身发展奠定基础，为自身的专业成长构建平台，开创学校工作的一片蓝天。
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