化学教研教学工作总结

一、领导重视。

学校领导高度重视学校教研工作，为了切实抓好工作，教导处主任具体负责，由中层领导包组组织牵头，督促指导各个教研组的研讨工作。曹校长负责史地政组，陈校长负责数学组，李主任负责英语组，张主任负责语文组，由主任负责理化生组。

二、研究形式多样。

校本教研是教师发展的重要模式，也是教师学习新知识，掌握新技能，提升全面素质的有效途径之一。为激发教师自觉学习意识，调动教师发展的主动性，树立终身学习的意识，实现教师自主发展、自我培训，学校采用各种形式展开校本教研活动。

1、校本培训。

近两年，学校根据教师的发展需要即时展开各种培训为教师“充电”。例如，本学期，我们为了提升教师的职业素养和个人修养，培训了《新时期师德建设的重要性》、《增强对中学思想品德》教育的内容。为了提升多**应用技术，请微机老师对教室内多**设备的应用，实行技术讲座。

把教师以往被动接受的局面转变为主动吸收养分的过程，真正达到了理论和实践的有机融合。

2、校际交流。

“一人一课”是我校实行教学研究的一个平台，通过这个平台，教师能够经历准备、展示、反思的全部过程，从而达到提升自身业务素质的目的。本学期，在教研组长的具体组织下，各组实行了“一人一课”的听课评课，评课时各抒己见，为一个小问题，往往也争执很长时间，在评价中收获，在争执中成长。

3、主题研究。

学校要求每个教研组都要有自己的研究主题，让老师们提前实行准备，在研讨时主张侧重实际，用实际的例子说话，用实践证明理论的可行性。如英语组《怎样记单词》、语文组《如何提升朗读水平》、史地政组《开放题的答题策略》等都收到了良好的效果。主题教研就是要求教师在教学实践的过程中持续反思，持续调整，持续更新，从而实现自我改进和自我提升。

三、健全管理，即时督查。

校本培训工作落到实处。

1、增强管理。

由校长牵头，组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小组，负责对各学科的教研活动实行指导和调节。在整个学期中跟踪听课，检查常规，并实行会诊讨论，促使教师增强自我进修，从而确保了校本培训工作的正常运行。

2、措施激励。

为促动和激励校本培训顺利展开，并富有实效性，学校将教师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩，与绩效工资的发放挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力提升自身素质。

四、培训中存有的不足和改进措施。

多年来，我校在探索校本培训活动中，积累了一些成功经验，但还有很多不足：

1、管理体制要完善的，领导意识要提升。

2、教师学习观点还要进一步增强，打造教师终生学习的观点是我们培训的目的。

3、校本培训的实效性和深度还不够。

我校将在今后的校本培训工作中继续解放思想，实事求是，锐意改革，持续创新。本着边培训、边探索的原则，建立新机制，探索新路子，为开创我校教师校本培训的新局面而努力。

回顾一年来，我们在学校领导的准确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践水平为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。

一．教学常规管理。

增强常规管理，是落实教育计划的根本保证。所以，我们始终认真落实《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，增强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

二．建设一支高素质的教师队伍。

提升教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。要求教师不但要有先进的教育观点，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生实行**性学习，以适合现代化教育需要。

化学教研教学工作总结

教学工作总结化学教研教学工作总结

化学教研教学工作总结

化学教研教学工作总结

其他用户还读了