（2019-2020学年度第一学期）
为了全面提高我学区教育教学质量，发挥教育教研的导向作用，根椐秦安县教育局关于《秦安县普通中小学教学管理质量评估方案（试行)的通知》和《秦安县王窑学区教研实施方案》中关于提高教育教学、提高教学管理、促进教研教改、教学质量评估的的各项要求。以全面提高教育教学质量为目标，进一步深化课程改革，加大教学改革力度，努力实施有效教学，促进我学区中小学教育教学质量的全面提升。本学年王窑学区教研教改总结如下。
一、指导思想。
以***新时代中国特色社会主义思想为指导，党的教育方针政策，落实立德树人的根本任务。以***总书记就推动教育发展的重大问题，发表的一系列重要讲话，做出的一系列重要指示批示，提出的一系列新理念新思想新观点，形成的系统完备的新时代中国特色社会主义教育理论体系为根本遵循；促进教育公平，推进教育公平，提升教育教学质量，促进教研教改的全面落实，促进王窑学区教育教学质量全面提升。
二、主要工作及成效。
1、搞好教学常规工作，保证各项教学活动顺利进行。
本学年我学区各校能全面落实国家课程计划，开全课程、开足课时，科学安排校本课程，促进了学生全面发展。为了使教学工作规范化，科学化，条理化，我学区根椐《秦安县王窑学区教研实施方案》，《秦安县王窑学区教研工作计划》，学区杨熹校长带领学区教研领导小组对各学校教研教改落实情况进行检查，同时深入各校对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了检查。做到认真细致，有记录，抓落实，发现问题及时整改。
2、开展“同课异构”教学活动。
为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台。我们在开展开展“同课异构”活动，在“同课异构”过程中，由同年级同学科教师上同一节课。 10月12日上午，学区在王窑镇韩湾小学开展了 “前片”五年级语文小班教学同课异构教研活动。
片区内的韩湾小学、老湾小学、彭家小学五年级语文教师面对不同学生、陌生环境，以五年级语文上册第12课《古诗三首》第一课时为统一内容，各自呈现了独到的小班教学中分层教学方法和角色教学方法。本次活动主要采取授、听、说、评、议的方式，为下一步小班教学的开展做了比较切实、准确的问诊把脉。
2023年11月28日，王窑学区中片区三年级数学“同课异构”交流研讨活动在王窑镇中心小学举行。由来自王窑镇中心小学、王窑镇丁山小学、王窑镇董湾小学的三位教师分别教授三年级《计算长方形正方形周长85页例4》本次活动充分体现一小班教学中合作互动方法与自主**方法。
学区各学校同学科教师和教研组成员参与听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。 通过“同课异构”的开展合各学校同学科之间教进行了交流与研讨，共同促进学区教研教学活动的开展。
3、通过“走出去，请进来”的方式加强在校内开展教师学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课、上课观摩活动。不断提高了教师的教研水平和教学能力。
11月22日，在王窑镇中心小学进行了一次由西川镇中心小学、王窑镇中心小学联校教研互动活动。活动中，两校间进行了校际间的多学科课堂教学展示互动交流与研讨，西川镇中心小学王秀玲老师给大家呈现了一节生动、丰富的四年级第五单元《快乐的泼水节》融说、学、唱为一体的**展示课；王窑镇中心小学杨云婷老师以优美的语言、活跃的课堂气氛、多样的互动手段展示了一节三年级语文第20课《美丽的小兴安岭》；西川镇中心小学刘红斌老师以准确的发音、得心应手的课堂驾驭技巧与大家一同分享了六年级英语 unit7 《i had a good time》；王窑镇中心小学蔡鹏程老师靠扎实的基本功与丰富的教学经验把六年级数学上册《百分数的应用》给学生点拨、指导得通俗易懂、易于理解。几位教师的课堂展示异彩纷呈、各有千秋，给听课教师带来了可圈、可点、可以借鉴的诸多亮点，相互间又产生了有效的互补效应，同时形成了一个资源共享、差距互补的联校机制。
在随后进行的交流、研讨活动中，两校负责人与参会教师就如何开展小班教学进行深入梳理、广泛讨论，最后大家一致认为，小班教学在具体实施过程中要想短期内取得一定成效，首先从根本上要彻底摆脱传统教学模式的束缚，深入细致地学习先进教学理念，静心分析、认真研究学校环境、教师水平、学生个性差异，必须明确小班教学模式创新的指导思想、主要目标任务和实施内容，并把实施内容作为研学重点对象。
同时在“走出去”方面2023年秋季学期全县优质课比赛中，韩湾小学王东霞，中小小学杨晓娟老师分别获得全县小学数学组二等奖、小学英语组一等奖。他们都是学区教学实践中的中坚力量，是学区教研教的骨干和引领者。
4、加强教学质量监控，建立各学科阶段检测、期中、月考期末检测质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法的同时，组织教师认真**、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
5、开展教学研讨。
2023年12月13日，王窑学区再次召开了六年级教育教学研讨会。在学区校长的指导下，学区各小学六个级教师就如何以小班教学为主线，以狠抓六年级教师教育教学改革作为全面提升学区教育教学质量前奏与突破口。参会教师普遍认为六年级教学要重视个别辅导，为学有余力和学有困难的学生提供不同层次的帮助，让所有的学生在各自原有知识基础上有所巩固、提高；六年级的小班教学要根椐学生的差异进行“面授”、面谈”、“面批” ，结成 “一对一帮扶”措施。
借助这些行之有效、操作简单的举措来提高六年级的教育教学成绩，以六年级良好、顺利的开端作为其他年级的标杆。
四、存在的不足之处。
经过全学区上下共同努力我们的工作取得了新的突破，赢得了上级部门的肯定和社会的承认，但我们也清醒的认识到，还有许多问题制约着全学区教育事业的健康快速发展。
1、各校教学过程管理中存在的问题还比较多。过程决定结果细节决定成败，对此一些学校认识不清，从学区对各校的工作检查中来看，多数学校的常规管理工作都需要加强，在备课、上课、作业、辅导等教学常规工作中，各校都不同程度的存在着这样或那样的问题，教案备写简单粗略，多数教师把备课就简单得理解为写教案，忽视了写教案之外的工作。
2、在课堂教学方面，重知识传授、轻能力培养、重教轻学、重讲轻练等问题依然存在。一些教师只会教教材，而不会用教材去教，没有教给学生学习的方法。在作业批改方面，落改，错改的现象时有发生有些对学生都已造成误导。
3、在辅导方面，多数教师方法简单、忽视学生的个体差异、不能对学生进行分层指导、有针对性的设计习题、致使辅导的实效性不强。所有这些问题，都需要引起我们的高度重视。。
4、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。
5、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。
6、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。
五、今后努力的方向。
1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。
2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。
3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研**，提高自身的业务水平。
4、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。
5、继续以校本培训、学校教研、联片教研为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量我们坚信，昨天的成绩不应是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们学区必将再接再厉，本着以办人民满意的教育为宗旨，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，打造有特色的西六支学区教育。
总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。
秦安县王窑学区。
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