语文教研组工作总结

在学校领导的支持下和关怀下，老师们的共同努力下，我们语文教研组完成率本期的教学工作。总结如下；

一、基本情况。

介于我们学校是农村小规模学校，学生人数少，单班，留守儿童多。备课缺乏集思广益，工作中全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好。每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，严谨治学，充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。

二、教育教研情况。

一）立足校本培训，坚持外出取经，促进教师专业成长。

为了有效促进研修，提高素质，增长教师的思考力和感悟力。教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。

二）开展教研活动，提高教师教科研水平。

教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。

为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。

三）目标定位：

引导每个孩子主动发展，健康成长，打好‘精神的底子’，成为一名学生喜爱、家长尊重，领导放心的好教师”是我们语文教师共同的追求。我们语文教研组的老师能够恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信；坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生。

四）提高教学质量方面。

1,，开展调研活动，制订整改措施。

通过教研，随堂听课等途径，进行广泛深入的调查研究，查找工作中的不足，分析问题产生的根源，研究应对策略，制定整改措施。

2，作业的批改，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”。

3，,严把辅导关，要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个“实”字。

4，检测，在坚持采取多元化、综合性的评价标准的基础上，以学生的知识生成、能力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据，加强日常测试。一二年级进行简单的口头读，写测试，五）加强师资培训，促进专业发展。

1、重视学习，为课改积蓄能量。

教师外出听课，进行心得交流会等活动，实现思维碰撞，产生教育灵感。

2、加强师德建设，强化教师的责任感。

六）不足。学校开展教师相互听课，相互交流的机会太少了，教师学习还停留在一种模式上。