在抓时间谈真实感受的基础上，本学期我们交流了很多教学现象、方法。主要就“阅读教学方法”列出了详尽方案：阅读教学达到的目标：
a、抓关键词体会思想；b、初步认识记叙顺序；c、能在感知文章讲的主要意思的基础上学会理解自然段主要意思的方法。在阅读教学中，采用“自主——合作——**”的学习方式，教给学生解决知识与掌握知识的方法。例如：
回答问题的方法、理清顺序的方法、把握自然段落主要意思的方法。实践证明取得了良好的教学效果，在本学期的期末考试中，学生对阅读试题中的“回答问题”及其“感悟文章内容”找到了阅读的方向。
将“语文乐园”融进阅读教学。教材中的“语文乐园”所有内容都与主体课文紧密结合，不能作为单独的内容来处理。因此，我们五位教师根据学生的学习状况及其教学时出现的问题灵活安排，随即组合。
改变了在学完主体课文以后单独处理“语文乐园”的做法。将最基本的语文学习方法落实到语文基础知识中。并且，教会学生领悟方法同时运用方法灵活学习。
三、抓好教学研究。
在这一学期的期中考试前我们以“课堂教学资源的开发和利用”为主题进行了研讨，并就《我喜欢昆虫》一课进行了集体备课。通过这一次研讨，我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课，而应站在一定的高度，对课标中的相关内容进行学习，对相联系的整组教材进行研究，在此基础上再进行具体的教材分析，对班级进行学情调查分析，确定目标，进行教学方法研究，最后加以整合，进行教学设计。
本学期我们把作文教学列入平时的教学重头戏之一。我们要求孩子完全出于自己的兴趣来写作，注意积累写作材料，平时孩子们可以把自己经历过的、见到的、想到的点点滴滴记录下来，国庆节、中秋节、秋季实践行，组织学生把自己的见闻写下来，极大地激发起了孩子们的写作热情，为三年级的作文开篇打下了良好的基础。
四、推进课堂教学评价。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师” 、你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯 ，～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！
”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
五、教学常规突显班级特色。
一学期来，每位教师都能结合本班的实际抓好常规教学工作，突显班级特色。如毛琳老师引导学生通过在课堂教学中创设情境、激发兴趣、教给方法和在多种生活环境中阅读，培养学生的语文素养，王婷老师教学生学会倾听，张琴老师通过激情朗读激发学生学习的热情，在语境中引导学生学习语文，蔡娜老师通过多种方法培养学生读书的兴趣，吴红老师在组织教学上狠下功夫，通过正确示范、分层评价等方式培养学生良好的书写习惯。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量来解决，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。
语文教研组工作总结
二 加大教改力度，提高效率。落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，认真学习洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式 改革陈旧 呆板 单...
语文教研组工作总结
东西寨小学语文教研组工作总结。时间过得真快，转眼间，这学期又很快过去了。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据学期初的教研计划，我们学校在本学期开展了一系列有意义的活动，收获颇大，现总结如下 一 规范管理，全面提高 五认真 水准，提高教学质量 1 教师继续学习 基础教育课程...
语文教研组工作总结
2010 2011学年度第二学期八年级语文组工作总结。时光飞逝，转眼一学期又将过去，以下是语文教研组一学期的工作小结。一，本学期语文教研组的主要工作是重抓有效教学和有效教研，重抓有效教学，积极追求教学有效性。教研组紧紧抓住备课 上课 作业 辅导 评价 反思这六个环节，发现经验及时学习推广，发现问题及...