语文教研工作总结

2.坚持每周开展教研活动并且认真总结。

3.重视集体备课，发挥团队优势。严肃集体备课时间，每周一是语文备课日我们都认真对待。

4.积极参加市县教研室组织的活动。我们开展了“中学语文教师技能大赛”“中学生作文竞赛”等活动，并且取得优异的成绩。

5.重视校内常规检查，重视课堂教学的有效性。

6.定期向学生向校刊推荐美文。

7.遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。例如举行诗歌朗诵比赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛。

三、存在的不足及今后努力的方向。

1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？

看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课未能从全面的进行综合分析。

2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养。

4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。

教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。

5..要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。

要加强文言文阅读教学，只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。

6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。