第1篇：初中教师德育工作总结2015
一个学期以来，我能依照本人制订的德育工作计划进行工作，留意本人的师德笼统，注重对先生进行品德教育，现将状况总结如下：
一、现身说法，自私忘我，做先生的表率。
初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的先生顺应性强，猎奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的先生造就成材，不但要增强本身的思维建设，还要有享乐耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关怀爱护先生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的决心，否则，先生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定信念，要用自私奉献、高度担任的精神，博得先生的信赖和家长的释怀。
因为负责的英语科目，和先生课堂接触的时间较多，为了解先生的学习状况奠定了基础、但是想了解先生的思维动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和先生泡在一同，带领大家一同读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。
这种认真、担任的工作态度给先生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同窗都能按时到校，很少有人早退，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关怀爱护先生，献出本人满腔的爱。
让爱渗透每一个先生的内心，这是教育的准则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。
先生是将来的**人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到现实的境地，就必须关怀爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀先生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过先生，即便先生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三、相信先生，尊重先生，做好先生的思维转化工作。
一个教师相信先生，尊重先生，对于优良的先生容易做到，对于学习、质量差的先生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分先生身上。
我班先生叫李文，从小养成了言听计从、自在自由的生活形式。起初的体现为说脏话、打架、后来逃学。经常在科任老师课堂上捣乱，在先生两头影响非常坏。
为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。
通过紧密的“看”和语重心长的“管”，终于他许可不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同窗学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种状况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我自动和他谈心，鼓励他，表扬他能打败本人回到课堂，这是英勇者的行为，不关键怕波折，相信本人，一定能够成材，并帮他疏浚和同窗之间的关系，开展方式多彩的活动来吸引他的兴味，在活动中调动他的踊跃性。他篮球玩的好，于是我就把学校举行的篮球比赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。
他非常高兴表示一定会把奖状拿回来，在接上去的几天里，他每天很认真的带领队员进行训练。结果咱们班以大比分打败了实力强劲的对手。经过这件事同窗们改变了对他的看法，他本人也树立了自决心。
于是我伺机找他说话，给他鼓励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关怀，感情上亲近，要求上严厉，方法上灵活，举动上作表率。
并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同窗的态度平和了，渐渐地对学习也产生了兴味。
四、科学的方法是做好班主任工作的要害。
在干班主任工作之初，思维单纯，方法简单，虽然本人很致力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我谦虚向老教师请教，学习优良班主任经验，结合本人的实践，始终演绎、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。经过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任指标，调动先生学习工作的踊跃性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个先生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，替换意见，既全面了解先生的状况，又争取了他们的帮助，非常无利于班级治理。
4、树立先生典型，建立德育档案。典型的树立，无利于先生把对巨人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、始终进步本身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只要始终学习，进步本身素质，才能顺应新情势下的班主任工作。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用严重。多年的班主任工作通知我，没有当过班主任的教师不是残缺的教师，只管其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽开出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和骄傲，我愿致力作好今后的工作，为先生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！
第2篇：初中教师德育工作总结2015
随同着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。一个学期以来，我能依照本人制订的德育工作计划进行工作，留意本人的师德笼统，注重对先生进行品德教育，现将状况总结如下：
一、德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师本身的笼统和教师表现出来的一种精神对先生的影响是微小的，也是直接的。教师的板书设计、言语的表达、教师的仪表等都可以无形中给先生美的感染，从而陶冶先生的情操。
比如，为了上好一堂物理课，老师做了大量的预备，采取了灵活多样的教学手段，这样先生不只学得很欢快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上领会到一种责任感，这样本人的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也博得了先生的爱戴。
二、充分利用教材发掘德育素材。在初中物理教材中，有一些思维教育内容不占显著的位置，这就需求教师认真研讨教材，充散挖掘教材中潜在的德育要素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学的无关知识时候，可以，这样一方面先生掌握了知识，另一发面也从中领会到。
在教学时可以对先生进行的教育。在教学的无关知识时，可以引见这样既可以先生的民族骄傲感，自尊心和自决心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和盲目性，另一方面也可以先生造就不畏艰难，艰辛奋斗，刻苦研讨的献身精神。可以说是一举多得。
这样的例子在教学中还很多，只需教师充分发掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、在教学过程中进行德育浸透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对先生进行德育教育，比如钻研性学习，合作性学习等。在物理中，有很多规律和定律如果光靠老师口头教授是起不到作用了，这时候就可以疏导先生进行科学探索，小制造，**，共同考虑，总结。
这样始终可以造就先生的各种能力，而且还可以造就他们勾结合作的能力等。拿教学方法来说，咱们可以采取小组合作探索学习法，这种学习法共享一个观念：先生们一同窗习，既要为他人的学习担任，又要为本人的学习担任，先生在既无利于本人又无利于别人前提下进行学习。
在这种情景中，先生会认识到个人指标与小组指标之间是互相依赖关系，只要在小组其他成员都成功的前提下，本人才能取得成功。还可以从小让他们养成庄重看待别人学习问题的习气。
四、利用教学活动和其他方式进行德育教育。坚持“为了所有先生、为了先生所有、所有为了先生”的准则，关怀爱护整体先生，尊重先生的人格，平等、公平对待先生，不讽刺、挖苦、歧视先生，不体罚或变相体罚先生，保护先生合法权益，促进先生全面、自动、瘦弱发展。德育浸透不能只局限在课堂上，应与课外学习无机结合，咱们可以适当开展一些社会实践。
例如：学习噪声的危害与控制后，咱们可以让先生回家后考察本人家庭、周围环境噪声净化的，然后结合噪声控制的方法提出建议，这样先生既可以掌握无关物理知识，又对他们进行了环保教育。另外要依据先生的喜好开展各种活动，比如小发明竞赛，讲一讲物理家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。
教育工作只管系统繁琐，但教育工作绝非大事，它关系着千千万万个孩子的成长。兴许，我永远不会成为一个最优良的老师，但我会致力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：
没有最好，只要更好！相信所有都会更好的。
初中教师德育工作总结
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初中教师德育工作总结
第1篇 初中教师德育工作总结2015 一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作打算进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下 一 以身作则，无私忘我，做学生的表率。初中时期是人一辈子的专门时期，那个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把如此的学生培养成材，不但...
教师德育工作总结
三 互相勾通，进行辩证唯物主义观教育数学教材中各部分知识之间存在着纵向和横向的紧密联系，这些都充满着唯物主义思想和辩证法的思想，教学时要充分利用这一特点，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。例如 从低年级到高年级在知识的纵向发展方面，可以通过数学知识的产生，揭示数学知识与现实生产 生活的关系，知道知识 ...