唐功雪。
本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于比较圆满的完成了学校安排的教育教学任务。下面重点从教书和育人两个方面向领导和老师们汇报一下自己的一些做法。如有不当之处，请给予批评指正。
本人一定虚心接受，做到有则改之，无则加免。
一、教书方面：
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。
1、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，要以正面引导和鼓励为主，通过种种教学手段，让学生爱你及你所任的学科，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上要讲练结合。
2、布置好家庭作。为了把握好作业时间、了解作业难度和深度、在批改时做到心中有数，无论是课本上的练习题还是其他资料（如：《数训》、《单元过关卷》、《小学数学报》）只要是让学生做的内容，我都做到先做一遍。
在批改时根据作业质量分成四个等级。没有错误且书写规范的为一等，可加3分。小有错误但书写规范的为二等，可加2分。
错题较小但书写不够规范的为三等，可加1分。错误较多书写还不够规范的为四等，不加分。除此之外，还要把没得分的同学叫到办公室先进行批评教育，再进行辅导，最后让其改正错误。
这样一来全班总人数的80%左右的学生每天都可得到1~3分。此法大大调动了学生的学习积极性。使得作业质量（包括正确率和书写的规范程度）有了明显地提高。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的贺业璐同学刚开学的一个月里不安心学习上课、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被小干部扣分，针对这种情况，分析其原因，就安排他和班长俩一张桌，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在贺业璐同学学习积极性大大提高，学习成绩也有了明显变化，上次在学校组织的计算单项检测中，取得了100分的好成绩。其他的毛病相对就减少了。
本学期还有张宇、孙铭雪、薛晨凯、张宇飞、黄正翔等都在一帮一的结对活动中有了比较明显地进步。
二、育人方面：
1、学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生都是是无条件的。
学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。有一位哲人曾说：
一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。
当然做人容易做太神难，对后进生的教育要付出艰辛的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。如我班的张宇飞上一学期经常不写作业，期末考试不及格，后来在家长会前，我和他爸爸进行了推心置腹的交谈。他爸爸表示下学期一配合学校把孩子的学习成绩提高一步。
这个学期一开学他爸爸就让他在学校吃小饭桌。饭后我多次给他补课，教给他一些学习方法，发现她哪怕是一点点进步，我都在办理进行大力表扬，本学期该生的学习成绩有了明显地提高，在本学期学校组织的计算单项测验中得到了93分的好成绩。学习积极性和主动性都有明显提高。
2、让学生自主管理， 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看着是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。
面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。
以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。在这一方面我有着深刻的体会，我采用的方法是，班级大小事情只要是学生能干的，尽量让学生自己干。老师只起到一个监督和引领的作用。
每项工作都有明确的分工。如班长华莞榕分管纪律、她敢于大胆负责，并能以身作则，他能把班级的各项工作管理的有条不紊。得到了老师们的一致好评。
卫生委员陈雨荷和胡益豪分别管教室和室外的卫生区。他们每天都来的很早。每天早晨7：
30以前都把各自的卫生区打扫得干干净净。并负责一天中保护好各自的卫生区，发现问题及时解决。陈雨荷同学还从家里拿来透明皂，每天都把所有抹布洗得干净净。
在他们三人及所带领的团队的努力下，学校每周纪律和卫生评比中，我班很少被扣分。为班级赢来了很多荣誉。
体育委员姜民辉同学每天课间操、放学队、和每周一的升旗仪式、及一些重大集会时他都能及时整队。保证做到快、齐、静。学习委员兼数学科代表陈晓荟每天都能及时认真的收发作业，她工作起来很耐心也很仔细。
发现谁的作业本或《基础训练》的角卷了，他都马上让学生自己整理。完全符合标准她才上收。如果发现谁的作业质量太差，他都会让其重做等到做完后，等做完后再收交给老师。
在她的努力下，本学期我们班绝大多数（除辛月朋、贺业璐外）同学的的作业本、《数训》、《小数报》和所有单元过关卷都保护的非常完好。除此以外他每天还要把老师批改过的作业逐本登记分数。在她的努力下我们班的作业质量越来越好。
学习积极性也越来越高。
3、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，我班采取了量化考核管理制度；每周进行一次综合评比打分，然后用一周得分数除以10算出本周应得小红旗的面数。
最后把小红旗展现在评比台上。开展班级各类明星评比活动。另外，我们还定期召开班会；正确使用表扬和批评这一**。
在使用这一**时，我重点使用的是前者，在表扬时我尽量加大表扬力度，让所有人的心里都要有点震撼。有所触动，有所感悟。在批评时尽量把话说的婉转一些。
只要能让当事人有所感触就行。切忌直来直去。
总之，我们三年级2班无论是在学习方面、还是纪律方面、或者是在其他它方面都正在向着好的方向发展。班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。
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