别或类型，进行有的放矢的指导。上述“抓两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。此外，还可以根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育和帮助。
所谓个别指导，就是要根据各个学生的具体情况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮助。无数事实证明，实施和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。
五）关心学生、帮助学生解难由于本班学生几乎没有万州本地的，所以学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。
六）开展丰富多彩的班级活动班集体是在集体活动中培养起来的，更因为我们是学前教育专业，所以集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。在班干部竞选中，我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。
首先， 我组织本专业的同学发挥自身特长，以及为了丰富她们作为一个未来幼儿教师的候选人，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又增强了同学之间和。
附送：下学期高中历史教师工作计划。
下学期高中历史教师工作计划。
篇一：201x—201x学年度第二学期高二历史教学计划 201x—201x学年度高二历史教学计划任课教师：
秦梅、马兆宏、和敬华
一、班级基本情况本学期每位教师担任高二年级两个文科班的历史教学。使用人民出版社教材，并将面临着学业测试和高考。本期教学任务为完成选修三的新课教学，必修1-3三本历史教材复习，迎接全省学业测评考试。
二、基本理念和教学目标
1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。
2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学习兴趣。
3、扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。
4、帮助学生培养良好的学习习惯。如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。
三、主要教学措施
1、努力学习新的教学理念， 更新教育思想， 认真研究课标、教材、教法、学法， 努力提高教学效度。
2、狠抓学风建设， 管理好自己的课堂， 加强方法指导， 培养学生良好的学习习惯； 以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学； 真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试：
按照年级组的统一要求， 认真组织好每一次阶段考试， 做到精心命题， 细心阅卷， 认真讲评。
4、关于作业：
要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督， 按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。
5、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
6、 努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出能力。
7、强化贯彻，重在坚持。细节决定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。
8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果，尤其要及时关注湖北省课改精神及进展情况，适当调整历史教学以顺应新课程改革。
9、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。
四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是历史必修3第。
六、七、八单元，历史必修1—3水平测试复习。 教学进度安排周次教学内容 1 必修3第六单元 2 必修3第七单元， 3 必修3第八单元 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 复习必修1第。
一、二单元复习必修1第。
三、四单元，月考考试卷讲评复习必修1第。
五、六单元复习必修1第。
七、八单元复习必修2第。
一、二、三单元复习必修2第。
四、五单元复习必修2第。
六、七、八单元及期中考试事宜复习必修3第。
一、二、三单元复习必修3第。
四、五单元复习必修3第。
六、七单元复习必修2第八单元水平测试复习水平测试复习水平测试复习水平测试日期末考试复习期末考试，总结 201x年9月 2 高二历史备课组。
篇二：201x-201x学年下期高三历史复习教学计划昌都三高201x-201x学年第二学期高三历史复习教学计划我校历史一轮复习尚未结束。根据我校学生起点低、基础差的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高历史教学质量。
借鉴以往的经验，我对一轮复习进行的总结并制定二轮复习计划。
一、一轮复习总结：
主要优点 1.课堂教学路子总体上符合高三一轮复习的特点和要求。
课堂教学的各个环节和教学活动，目的明确，紧紧围绕着巩固落实基础知识这个重点进行。注意采取灵活多样的方式落实基础，力图使学生真正理解知识，提高基础落实的力度和层次。
教师对学情了解充分，讲评的针对性强、重点突出；学生主体地位突出，思维误区得到充分展示；注意结合题目对学生进行方法引导，归类讲评；补偿练习选题典型、针对性强。
根据课时少、任务重的新情况，注意落实学生课前自主预习，并有督促检查措施，增强了课堂教学的主动性、针对性，提高了课堂教学效率。
3.教学观念明显转变。在课堂教学中，注意突出学生主体地位，调动学生的积极性，引导学生自主、合作、**学习，思考、总结、落实基础知识。 存在的问题：
教师方面：基础知识复习中重点与全面的关系处理不很到位；基础知识记忆落实的情况不理想等。 学生方面：
观察图表的能力较差，不能够提取有效信息，基础知识掌握不牢，不能有效的把信息与知识建立联系；迁移和重组知识的能力较差，不能把材料、课本知识以及生活实践知识有效的整合为答案；答题时审题不清，答案不规范。 二 、二轮复习的指导思想以课程标准、考试大纲为指导，以课本为主要依据，充分研究新课程高考，不断进行课堂教学改革，探索高三历史教学模式，从学生实际出发，增强历史课的针对性和实效性， 巩固第一轮复习成果，进一步提高学生对历史基础、基本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题能力。
三、二轮复习的目标对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，使一轮专题复习得到升华和巩固。
四、采取的措施
1、深入研究考纲及近年新课改高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。
狠抓“三基”不放松（基础知识，基本能力，基本方法），牢固掌握主干历史知识；
讲解新的史学观，如文明史观、整体史观、近代化史观。
2、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。
3、强化针对训练，增强综合能力。 强化定时训练；强化规范训练，规范就是分数，规范就是能力，着力强调试卷做到四化（段落化、序号化、规范化、整洁化）。答题要求面宽、点全、语短。
4、上好两种课型，提高复习效能。
第一是专题复习课。借助专题教学案，包括考点解读，温故梳理，合作**，达标检测，高考链接，使学生牢固掌握历史主干知识，对主干知识抓住点，连成线，铺成面，网络化，系统化，构建成完整的知识体系。
第二是专题评讲课。包括考情分析，重点讲解，归类总结，反思整理，学生多思多问，老师少讲，答为主，着力点放在解疑答疑，析因纠错，解题方法与技巧点拔上。
5、练习考试合理安排。精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。
五、时间安排
1、二轮专题复习（201x年3月—5月中旬） 二轮专题复习强化能力培养。以自编学案为主，以相关资料为辅，着眼于历史知识的纵向和横向联系、比较，帮助学生构建知识的网络结构；培养学生概括、分析、综合、归纳的能力；培养学生审题、答题能力；强化答题规范训练。 精选、精练、精评。
在广泛搜集资料基础上精选试题，课堂上进行限时训练，及时反馈、及时讲评。增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。
2、回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导（5月中旬—6月初） 以上安排依据具体操作情况作适当调整。 高三历史备课组代长建201x年3月5日。
篇三：201x年春期高一历史教学工作计划 201x年春期高一历史教学工作计划田零玖 201x.
下学期班主任工作计划
石芫中心小学六 2 班陈燕芳。又是一个新学期的开始，可是又不同于其他的学期，因为这是我与孩子们相处的最后一学期。孩子们将面临着毕业，我肩上的担子也将更沉重了。经过与学生们一个学期的接触，对班级的同学也有了深入的了解，班上的孩子们大部分很听话懂事，学习基本教努力，但也不免有些同学恒心不够，自制力不强等...
下学期班主任工作计划
2018 2019学年下学期班主任工作计划。我班现在基本情况 全班总人数54，女生32人 男生22人。班级学习积极性较高，多数学生学习成绩居中等，后进生较少，相对差距不大且求知欲望较为强烈。针对此情况，我利用课外活动交流 个别谈话 家长联系 班会 班委会等充分了解学生。只有真正掌握每个学生的个性特点...
下学期班主任工作计划
一 帮助学生树立远大的人生理想，变 要我学 为 我要学 1 高三年是我们一生中最为重要的一年，特别是在下学期孩子的成长是非常快速的。在这关键的一学期中，我们教育学生要关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机...