爱，多一份包容。
陈顺芝。2023年9月5日，有幸成为37个宝贝的老师，我将带领37个宝贝开始他们的人生旅程，他们人生的履历将记载这一天。一转眼半个学期在我们的忙碌中结束，时光的匆匆让我们大家几乎每天只顾奔跑，却忘记静下心来细细回味那世界上独一无二的精灵的精彩与欣喜。
在这寂静的夜晚我愿打开记忆的通道，通过键盘的敲击写下我与学生的故事。
当初羞涩地牵着父母的手来到广外肇外学校，眼睛流露出几分胆怯，心里充满了许多不舍，小身影变成如今拉着老师手在操场上飞奔，这些可爱的、机灵的、聪明的、搞怪的小家伙正是我们陪伴成长也是陪伴我们成长的孩子们。在与孩子们相处的短短四个多月的时间里，在这些孩子中有的色彩艳丽抢眼，有的看似不完美，甚至有些小瑕疵。但是无论如何我相信他们都是老天赐给我最珍贵的那块宝。
是玉石就需要我们不断的加工雕琢，那么最后是雕琢成宝玉还是石头关键在于爱的鼓励以及润物无声的育人之道。
孩子在一天天长大，让我们一起看看他们每一天的精彩。每天清晨当第一缕阳光洒向肇外时，操场上有奔跑运动的的孩子们，无论刮风下雨还是夏日炎炎，我们的小宝贝们准时相约在熟悉的教室，你看那一道属于一年（8）班的风景，朗朗的读书声是清晨中一年（8）班最美的声音，每天孩子们能在没有老师的监管下大声朗读课文，无论何时我走进教室都被这样的场景所感动。这就是我们的孩子，这就是我们该好好夸赞的孩子。
有这样的习惯不是一朝一夕的，每逢看到这样我都能想起一年级开学初，为了训练他们晨读的习惯，几乎天天到场监督，孩子们一看没有我的身影便开始大闹天宫。但是两个月的时光让他们做到了诚信自我约束，孩子的变化不仅仅只是晨读，现在的眼保健操、室内卫生、路队都能在班干部的指挥下有序进行，课间或是影视欣赏全班同学已形成看书、画画的氛围，学校作品展中有他们漂亮的作品。孩子们拿来了一盆盆心爱的绿色植物，每天孩子像呵护自己宝贝一样精心照料着它们，有了这群善心的孩子我相信绿意永驻一（8）班。
班里有些孩子基础不好，家长老师急在心里，没有想到成绩优异的学生主动承担帮助这些宝贝的任务，每天他们利用二课时间教他们认读生字，忙的不亦乐乎。有了他们的帮助，基础弱的孩子慢慢的点燃他们心中的那盏明灯。微小的事情能看出我们的孩子长大了，心中对“责任”有了更好的诠释。
但在这和谐的旋律里总有几个异常跳跃的音符，增添了旋律的独到精彩之处。
张同学胖乎乎的脸，明亮的大眼给我留下深刻的印象，他的聪明灵活、大胆豪爽让我欣赏，开学第一天我选他做了路队长。他响亮的口令令同学们听从指挥，迅速站好队。一个星期下来，他是路队长要求同学们站好队，可他自己的表现不尽人意，一些坏习惯渐渐暴露出来：
上课爱搞小动作，不专心听讲，课间到处跑，上课迟到，动手打人，整队时自己跑着玩。老师指出他的缺点，跟他讲道理，他还不服，大声顶撞，大有壮士一去不复返兮的豪气。面对这样天真的孩子，我只能磨着自己的性子，慢慢让他接受我。
开学第三个星期周日返校，我按照惯例早些到学生宿舍看看孩子们，刚到宿舍大门，看到他站在门外哭，就问他：“怎么了？”他哭得更伤心了。
我一手拉着他手，一手抚摸着他的头，问：“怎么了？告诉老师。
”在我再三安慰下，他抽噎地对我说：妈妈就不理他。我前一周在与他妈妈交流的时，她妈妈告诉我，这几天要生小宝宝了。
当我听到他这么说时，就安慰他：“你妈妈生小宝宝了，很累、很忙没有时间陪你哟。”他马上反驳道：
“妈妈有时间也不理我。”哎，对于这样一个还不懂人世间的一些事的孩子，我能说什么呢？只好对他说：
“我们先回宿舍，其它事老师再慢慢帮你解决。你站在这里哭也不能解决问题呀。”他半信半疑地随我进了宿舍。
宿舍里有很多同学，很快他就融入了，情绪稳定下来，又恢复了往日的活泼可爱。事后我和他妈妈交流周日发生的事，他妈妈说他回家也不自觉写作业，让她很生气，再加上刚刚生了小宝贝，有点力不从心，就没有那么精力照顾他了。第四周，他没赶上校车，后来爸爸送来学校。
当我去教室时，看到他站在教室走廊上哭，问道：“你这个星期又怎么了？”见到我，他好像找到救命的人，说：
“妈妈打我了。”“为什么打你？”“不知道。
”你肯定又让妈妈生气了，他才打你。“妈妈不理我！我很不开心！
”孩子想得到妈妈的爱难道过分吗？为了孩子，我又打**给他妈妈，向他诉说了宝贝返校的表现。他在家写作业拖拉，临到上车东西没整理好，导致误车。
为此，妈妈很生气，再就是这是一个重组家庭，家里大人之间的一些事，已让她身心疲惫，小孩子又不明白，因此，一气之下打了他。是呀，哪有母亲不爱孩子的？最后嘱咐我多多关照他，告诉孩子妈妈是爱他关心他的。
我把妈妈的话转告了他，他的心似乎为之而动，这周他的表现有所好转。是呀，一个孩子想得到妈妈的关爱，在妈妈面前撒撒娇，难道有错？我心生怜爱之情，对他又多了一份关爱，倔强的他也能听进我的一点话。
真正让他发生改变的还是这样的一件事。我为了鼓励学生上课听讲，以四人为小组开展竞赛学习，优胜组可获得老师的奖品。那节下课是我忘了发奖品，奖品放在讲台上，同学们有的去喝水，有的上卫生间，有的围在讲台旁跟我聊天。
可眨眼功夫，放在讲台上的糖少了一颗。奇了怪了，这么多人在这，竟然有人敢拿走糖？胆子也太大了点吧。
我大声问道：“谁拿了糖？快拿出来。
”同学们你看看我，我看看你，我也把目光投向宝贝们，希望能发现蛛丝马迹。当我看到宝贝们那天真无邪的样子，那稚嫩的脸上充满了童真，我的心猛地抽动了一下，一颗糖何必大动干戈。一颗糖对我们大人来说，什么都不是，可对一个小朋友来说很在乎，别人有吃的，我也很想吃，更何况那是老师的奖励呢？
这对于一个六岁多的孩子，离开父母求学来说很重要。于是，我不再说话，静静地站站在讲台上，忙着自己的事。也就在这时，一个稚嫩的声音，还带着几分颤音喊我：
“老师，我可以吃糖了吗？”我听声音就知道他是我班的张同学，说道：“可以吃呀。
”刚说完，我的脑海里一个念头闪过，以前就有同学反映他拿小朋友的东西，这次会不会是他拿的糖呢？我紧追问了一句：“你的糖在**？
”“在柜桶里。”“你去拿吧。”他走到他的柜桶旁，我的目光也追随过去，只见他的小手从口袋里拿出来，接着又放进柜桶里，手很快地拿出来。
这个细节没有逃过我的眼睛，他的手伸进柜桶里却没有拿东西，而手里早已拿了一颗糖。小小年纪就学会了偷，还会说假话欺骗老师，我的心为之心痛。但为了不伤害他，不在全班同学面前伤他的自尊，看到走到我面前的他，眼里还有几分胆怯。
我只是把手伸向他，他乖乖地把糖放进我手里。接着我小声说了句：“记得不是你的东西，不要拿！
”这个过程很快完成，对于一年级的小朋友来说，他们还不知道什么。上课了，我奖励上节课的优胜小组，接着，我又说：“张同学上节课表现也很好，老师特奖励他一颗糖。
”他上台来领奖，睁着大眼看着我，我又小声叮嘱了一句：“记得不是你的东西不要拿！”他点点头。
过后，我同他妈妈聊起此事，他妈妈妈心怀感激，没让孩子在同学面前伤自尊。也就是从这次以后，他很听我的话，同学们也没再反应他拿别人的东西，他的学习成绩也越来越棒。
孩子就像一朵朵花，我们同是“养花人”，我们的任务是“修剪”我们的孩子，让他们茁壮成长。有时候真的觉得个别孩子就像那一棵弱弱的植物，扶不起来也用不上力气，但是随着时间的增长，发现每个孩子都是不同的，每个孩子都有着属于他们自己顽强的生命力，每个孩子都有属于他们自己灵动着的智慧，也许这需要时间去挖掘，更需要耐心去守护。那么作为宝贝的老师，为孩子留有足够的时间与耐心去陪伴他们成长。
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