五年级15班班主任工作总总结。
班主任：一、班级工作的基本情况。
本学期担任五年级15班的班主任，这是一个既普通又特殊的班级，普通是因为他们都是普通的小学生，特殊是这个班级有三分之二的男生和三分之一的女生构成的。从最初的彷徨，到后的逐渐掌握一些方法，再到能够熟练驾御一个班集体，这其间所获得的精神财富，是多少金钱也买不到的。接下来谈谈我的工作体会：
本学期主要开展了以下几个大型活动：9月——遵规守纪，10月——社会实践，11月——诚实守信，12月——读书。
取得的成绩有如下：
1、在遵规守纪月中，主要要求学生从遵守规章制度入手，训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练能够透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体状况选取），务必使每个学生具有"服从群众，服从命令"的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
2、在社会实践月中，通过组织集体出去参加社会实践活动，要求学生通过小组合作，体会团队精神，提高团队意识。同时每周末布置家庭作业，如打扫卫生、独立做一顿饭或者帮助父母完成力所能及的事情，让学生参与到家庭管理中，体会父母的辛苦，学会感恩父母，努力学习回报父母。
3、在诚实守信月中，通过组织学生设计班级诚信公约、收集诚信名人名言，营造班级诚实守信氛围，同时通过班级和年级组的诚信演讲比赛、诚信征文比赛、国旗下签名等活动，提升学生的诚实守信思想觉悟。
4、在读书月中，鼓励学生多读书，引导学生读好书，通过读书漂流的活动，让学生分享自己最喜欢的书籍，并跟同学转述书籍内容，提高学生阅读积极性。
通过开展这些活动，取得了一定的成绩，同时也存在一些问题：
1、 个别同学自我管理能力较差，不能很好遵守纪律；
2、 部分学生对做家务存在抵触心理，对布置的家庭作业存在应付现象；
3、 管理方法不够灵活、民主，处理问题时比较急躁。
二、对成绩与问题的基本分析。
1、大部分学生都能学会管理自己，遵守学校规章制度。个别学生因为原生家庭的影响及其自身对遵规守纪的认识不够，导致不能很好的管理、规范自己。因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能取得成功的。
2、随着经济条件的改善，现在孩子的物质生活非常充裕，特别是我们学校的孩子。从小在长辈的娇惯中成长，没有勤俭意识，更不知道赚钱的辛苦，无法体谅父母的艰辛，不懂感恩。
3、由于工作量及自身性格原因，有时候处理学生问题不能做到公平、公正，存在一刀切等弊端。
3）几点体会。
1、关注学生身心健康，多接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
2、端正心态，班主任工作繁杂并且责任重大，在遇到工作上的问题时，要学会调节心态，释放压力。因为如果教师的心理不健康，学生也极容易得“师源性心理障碍”，那么，教育的结果也必将是一种悲哀。因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么状况，班主任的心态必须端正。
4）对下学期班级工作的建议。
1、定期的进行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不断地改善自己的工作方法，提高自己的工作潜力；’
2、与学生多交流，了解学生的思想动态，每个月让学生写一篇对老师工作的评价和对自己的自我评价，建立和谐的班级氛围；
3、多与其他班主任进行心得交流，学习老班主任的经验，这样能够做到举一反三，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找解决问题的最好方法和途径。
附活动**。
高二15班班主任工作总结
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五2班班主任工作总结
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