2015-2016学年度下学期班主任工作总结。
宋秀红。从春寒料峭到酷暑炎炎,忙碌而又充实的一个学期又过完了。我带着我的143班已经走过了两个春夏秋冬。
翻开班级工作记事本,回想本学期的工作,不禁觉得这一学期过得挺难,但也很有收获。八年级是整个初中阶段一个承上启下的关键时期,八下又是学生各种问题集中凸显爆发期。在这个学期里,我遇到过问题,也有过困惑,甚至还有过灰心失望,但是我从未停下努力的脚步,最终引领班级平稳地完成过渡。
现在想来,很有必要总结一下、梳理一番。现将一学期以来的工作总结如下:
一、 本学期班级管理上面临的困难和挑战。
1.学生逆反心理凸显。
本学期,学生的身体生长变化很大,学生个头明显高了,身体的快速发育伴随着心理急剧的变化,他们的自主意识明显增强,各个方面已有自己的主见,这本身是好事。但是,家长却未做好接纳孩子长大的心理准备,仍然按照对待小孩的方法或者延续以往简单粗暴的教育方法,这就使得不少学生的家庭教育烽烟四起,家长叫苦不迭,孩子也苦不堪言。这样一来,不仅影响孩子的学习,也给班级管理带来了很大的困难。
2.自主学习能力欠缺。
进入初中,科目的增多和学习难度的加大,都对学生提出了更高的要求;也就是说,在中学阶段要想跟上大部队甚至是保持小学学习的优势,学生必须有自主学习的能力。
3. 两极分化明显,尤其是学困生越来越差。
有这样一句话“七年级差别不大,八年级两极分化,九年级天上地下”,比较形象地反映了初中三年学生的学困生学习状态。这学期,两极分化越来越明显,尤其是学困生越来越差,学习越来越吃力,成绩也越来越差,甚至不少人还出现了厌学情绪,非常影响班级的整体教学进度。
4.学习定位不明确,问题多多。
这个学期,学生成绩两极分化凸显,学生们了解自己的学习成绩,却对自身的发展缺乏明确的定位,马上就该初三了,下一步到底怎么办?是百尺竿头更进一步,考上理想的高中?(具体想考哪个高中,考上这个高中需要什么样的成绩?
)还是踏踏实实,不弃不馁,培养好的习惯和能力,为将来去职业中专做准备?学生并没有一个明确的认识。定位不明确,带来的问题多多。
尖子生缺乏锐意进取的突破意识,学习成绩也就很难有新的突破;学困生问题更大,考不上高中几乎是铁板钉钉的事实,但是还得硬着头皮接受九年义务教育,这样的学习状态肯定会越来越厌学,以至于现在不少人上课压根不听讲,很多时候放学回家两手空空,作业也是胡乱应付甚至是懒得应付。
5.出现抱团和早恋现象,班级管理难度增大。
随着自我意识的觉醒,随着两级分化的凸显,随着个人发展定位的模糊,班里陆续出现了抱团现象、早恋现象,这样一来不仅影响了他们个人的成绩和发展,也给班级的管理带来了很大的挑战和难度。
二、本学期完成的主要工作和举措。
1.稳抓学生的思想工作,促进良好班风班貌的形成。
针对班级学生特点及八年级特有的思想,我充分利用晨会、班会及一些突发事件培养学生辨别是非的能力和自控能力,并注重挖掘每个学生的“闪光点”,通过各种途径给每位学生施展才能的机会,尽可能让每个学生都有积极进取的好心态;同时,我还积极组织学生参加学校组织的篮球比赛、辩论赛及演讲比赛,在活动中学生能力得到了锻炼,也增强班级的凝聚力。
另外,还要经常与家长联系,通过**、面谈、家访及家长会等渠道,了解学生在社会和家庭中的表现,协助家长发现问题并及时矫正,把不良因素消除在萌芽状态。
2.继续加大班干部的培养力度。
在提高学生自我管理能力、加强班级常规管理的同时,我还特别注重班干部的培养,一方面对经常对班干部进行集体培训或个别指导,另一方面大胆放手,给班干部充分施展锻炼的空间,成效显著。班干部现在确实是我们班级老师的左膀右臂,基本做到了学生的自我管理,对于普通班的学生来说,难能可贵。本学期我们班的流动红旗获得率达到89%,只差了一次流动红旗没有拿到。
并且我班荣获“年度先进班集体”光荣称号。
3.坚定不移地坚持课改。
课改工作是学校教育教学工作的重心,也是进一步提高学校办学层次的探索,作为班主任我积极做好班级的各项保障服务工作(如建立规范的小组合作机制及积极有效的评价机制),与各科老师一起坚定不移地践行课改,不断地提升自己,以更好的发展学生。
4. 加大培优补差的力度。
八年级两极分化凸显,培优工作提上了日程。平常我经常与任课老师交流合作,注重对班级尖子生的培养,特别是期中考试后,针对尖子生数学成绩不理想的现状,我与数学老师协商后,着手成立了数学培优小组,每天坚持多做一道题,。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,也是影响班级至关重要的一环。在这方面,我及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理负担,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生发现自己的“闪光点”,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,从而促进自身全方位的进步。
说实话,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
同时,我认为班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想得到每一个学生的信任,要想成为每一个学生的朋友,要想让每一个学生都能进步成长,这需要我们班主任付出很多的努力。
我愿意为了这一美好的愿景而努力,希望以后我可以做得更好。
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