小学班主任期中个人工作总结

紧张的期中考试差不多结束，回忆总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。下面我们来看看小学班主任期中个人工作总结，欢迎阅读借鉴。小学班主任期中个人工作总结1 蓦然回首，大半学期的光阴差不多悄然逝去。

回忆所做的工作，平淡、繁琐，但也有了一些收获。一、期中考试成绩分析：在期中考试中，整体来看，我们班同学在语文、英语、物理等科目发挥比较好，平均分在年级排在前列；数学成绩较差，在年级排在最后一名。

在个人方面，39位同学，有24人的级名次较第一次月考有不同程度提高，有5人的级名次较第一次月考有不同程度的下落。各分数段的人数分布如下：300——399分：

7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：

14人。二、班级目前存在咨询题： 1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。

2、有些同学对数学等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。尽管做了很多工作，但偏科现象仍然比较严峻。 3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。

4、个不有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。 5、有些学生学习方法不对头，尽管付出了非常大的努力但效果不太明显。 6、个不学生不能遵守学校纪律，多次批判教育不见改观。

这些学生扰乱班级秩序，阻碍他人学习，带坏了很多人。也给班主任开展工作带来严峻的阻碍。三、后期的工作重点是：

首先，抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决咨询题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，专门是很多学生差不多进入“反叛”时期，常常会自认为自己差不多长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发觉存在的咨询题，同学生进行谈心，而及时解决咨询题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。其次，积极培养学生的正确的人一辈子观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生如今期的心理状况，适时的抓住学生中存在的咨询题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地点式，作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人一辈子观、世界观。与此同时，在课堂提咨询、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。第三，积极会同各学科教师积极备好学生，**教育学生的方法，用大伙儿的智慧解决咨询题。

本学期利用课余时刻同其他任课教师经常讨论班级治理咨询题、班级存在的咨询题以及用如何样的方式教育治理学生，积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同治理教育学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同治理教育学生的目的。

第四，完善班级的治理制度，将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，实施授权班干部的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任教师跟踪调查，形成较强的学习氛围；二是加强学生作业的督察力度，大部分学生养成了较好的学习习惯；三是各位任课教师悉心教导，同学间互帮互助。第六，加强思想教育，转变个不学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。在这半学期的工作中，我尽管取得了较好的成绩，但也存在一定的咨询题：

在治理方面，还不够科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理咨询题时还有一些急躁，关于学生的部分心理，还不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将努力，取得更优异的成绩。小学班主任期中个人工作总结2 一学期来我在担任班主任工作中，想方设法关心学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，依照他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，回忆总结自己这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

一、认真做好入学前的预备工作儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习，必须给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮：

桌凳摆得整整齐齐，，利用多**制作漂亮的课件，配上美妙的**，在黑板上画上色彩明媚的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发小孩们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和小孩们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些小孩的事。在此基础上，我才依照学生的具体情况，制订切实可行的班主任工作打算，使家长与学校配合，对小孩进行全面教育。

二、抓常规训练新的学校生活，要求小孩们树立严格的集体和时刻观念，遵守学校纪律。刚入学的小孩年龄小，仅明白得了道理，假如不通过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对如何样上课、下课、回答咨询题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大伙儿看。

有的同学做错了，就让他们重做一次，两次，不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立信心去做好。三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，小孩们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的小孩一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。

为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们明白得学习应该认真、刻苦。六十多个小孩在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养小孩们团结友爱的精神，我常依照班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

四、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：小学生刚进校，个不学生对不人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁不人不注意时，就顺手牵羊。

遇到这种情况时，我就先寻些拾物交公的例子给他们讲讲，然后讲，有的同学可能错装了不人的东西，在自己的书包中寻一下，假如确实装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不行意思地讲：“我不是有意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大伙儿讨论，都讲不能随便拿不人的东西，同时拾到东西要交公。

通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。五、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：

上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，不人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中寻个坐得好，不讲话，书本都预备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去阻碍和克服后进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。

如此有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。六、以身作则，做学生的表率一年级的学生模仿性非常强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的阻碍。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。

凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的情况做起，充分发挥自己的榜样带头作用。

只有如此，才能把小孩们带好，把自己的本职工作做好。小学班主任期中个人工作总结3 岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。

本学期，我担任五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。

要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。

关于违纪的同学给予一定的惩处，并确信学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，关心其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 2、充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。

如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯治理者，空调治理员，护花使者，多**治理员，图书治理员等等。

把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。二、培养学生的兴趣，进展学生的特长，为班级争荣誉除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方面的人才。

平常多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，不管是出黑板报，进行凉爽文艺演出，依旧召开运动会，都让我省心非常多，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。

三、加强班级治理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“心中有集体，进步靠自己”的班集体依照学生的思想实际情况，与学校的德育工作紧密配合，本学期，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。务必使每个学生具有服从集体，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、与各科教师加强联系积极主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

五、家校联系，形成教育合力本学期充分利用手机和家长随时联系，把小孩在校的一些情况及时反馈给家长，让家长对小孩在学校的情况有一个较清晰的了解，以便较好的教育小孩。如此也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较往常有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。

教无止境、学无止境，我将不断地**教育治理的方法，及时总结经验教训，以便将自己的治理水平推向更高的层次。

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