班主任期中工作总结

发布 2019-12-21 14:12:28 阅读 2527

匆匆忙忙中,竟不知时间已经过去一半了,回首刚开始接手班级的那种兴奋与不安,当如今的淡定与疲惫,在忙碌中我收获了许多,在埋怨中我得到了快乐。作为一名新教师的我能,在踏上教师岗位的同时,也成为13级国际**班的班主任。这是学校对我的一份肯定,也是给予我的一根责任。

我曾听别人谈论过中职的学生,据说做中职学校的班主任很累,因为学生经常会发生打架事件,日常行为不是特别好,可以说是一群混混。但是初入教坛的我却仍对班级的学生充满希望,充满热情。

在我们新教师班主任工作培训中,顾校长告诉我们第一年能当班主任是作为教师的一种荣誉。的确,学校能将一批学生交到你手中,是对你能力的肯定;家长能把孩子交到你手中,是对你的信任。因此我做足充分准备,去迎接我的第一批学生。

刚开始管理班级的时候,很多都不熟悉,在师傅的引导与帮助下,渐渐地熟悉起班主任的工作。从第一天新生的报到,新生军训、书香教室的布置等等,班级的大大小小事情我都参与进来,慢慢地我开始熟悉我的第一批学生。我师傅说过,作为一名新教师,管理班级首先需严厉,不能与学生嘻嘻哈哈,对学生的不良行为规范需要严厉批评,必须制定班级学生操行条例,让学生有依可循,有例可照。

所以在新生进入学校的第一个月里,我特别用心,时常去寝室、教室,希望尽快形成一个良好的班集体。在班级同学及自己的努力之下,我们在新生军训会操表演中获得第二名,在书香教室评比中获得第三名,同时在运动会中我们获得入场式第三名及精神文明奖。这些荣誉都是班级同学齐心协力努力的结果,也是我一个多月努力工作的汇报。

但是,学生毕竟是发展变化的主体,在同学熟悉之后,班级**现了几个特别调皮、淘气的孩子。她们上课吵闹、寝室卫生不做,教室值日不认真做,早自习迟到···这些问题在不断出现,我试着跟她们聊过,但是没有用,也严厉批评过她们,但无济于事,她们依然我行我素,对于此我特别伤心,也特别懊恼,为什么孩子会不听话呢,不明白我对他们的用心呢?甚至我觉得班主任特别得累,别的班主任花五分的力气就能做到的事情我要花十分的力气去做,学生素质基础的不同,让我班主任工作增加了难度。

女生之间的矛盾暗潮涌动,时常发生争吵,甚至有一次晚上九点半一同学发来一条短信说班长被群攻。第二天了解情况后才知道几个女孩子围攻班长威胁,并有动手打架。这是我第一次听到女生之间也听到打架,也发现班级孩子素质不高,很多人不明事由,看见不爽的人就开口大骂,或者人云亦云,别人怎么做自己也怎么做。

这样的一群孩子着实让我头疼,也天天给我“惊喜”。然而家长会却让明白了每个孩子的背后都有一段故事,也让我有信心能够教育好这群孩子。家长会上家长对孩子的殷切希望,甚至留下来与我交谈,在点点滴滴中我看到父母对孩子的爱及希望,也懂得对于孩子更多的需要一种爱心与耐心。

一个孩子的教育,除了学校教师方面的努力,更多的是家长的帮助与支持。只有家校携手,才能共育孩子的未来。因此,我针对班级的一两个学生,特别是行为不良的学生,利用校讯通或者请家长来学校,向家长反映一些情况,然后与家长协商,在家长配合之下,尽可能地改变完善他们。

另外,多一些赞美,多一些鼓励。中职学生在初中不受老师重视,经常受到老师的批评,因此对于表扬是他们渴望的。在班主任工作中,对于孩子的进步我们需要表扬肯定,若能得到老师的赞美他们会更加努力。

我班上就有这样一个孩子,学习态度不是很好,但是声音特别响,利用这一点,我让她当语文课代表,在早自习领读课文,所以每逢早自习,她都能响亮地朗读,并主动督促别的学生朗读。我看到了她身上的闪光点,利用这个闪光点鼓励赞美她,并让她能够改正一些不良习惯,虽然她时常还犯错,但我相信她可以改变,只需要一段时间调整。

正如顾校长说的教育需要耐心、爱心、责任心,用欣赏的眼光去发现孩子身上的闪光点。的确,作为班主任的我们要学会欣赏,学会寻找孩子身上的优点,若天天只纠结在孩子的缺点中,我们会伤心、急躁,也会对这份工作失去信心,若能欣赏这错误中的╮(╯或许收到的是一份幸福,甚至会有一个出乎意料的惊喜。

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