班主任期中工作总结

发布 2019-12-21 14:22:28 阅读 6972

回想起来,这个学期大部分时间已经悄然过世了。回顾已完成的工作,它很枯燥乏味,但也有一些收获。

首先,分析中期测试结果:

在中期考试中,总的来说,我们的同学在英语,物理和其他科目的科目中表现更好,平均成绩处于该等级的最前沿;数学成绩很差,排名最后。在个人方面,39名学生,24名成绩高于第一次月度考试,5名成绩与第一次月度考试相比有不同程度的下降。每个分数段的人数如下:

300-399分:7人; 400-499分:8人; 500-599分:

10人; 600分以上:14人。

其次,班级目前存在问题:

从中期考试成绩的分布来看,班上的学生人数不多。

有些学生在数学和其他困难科目方面的主动性不足,他们担心。虽然已经做了很多工作,但偏袒现象仍然很严重。

3,有些学生不擅长学习,不思考进步,已经过去了。

4.有潜力的个别学生没有足够的学习投入,他们不会努力工作,导致无法取得成果。

5,有些学生没有正确的学习方法,虽然付出了很多努力,但效果并不明显。

6.个别学生不能遵守学校纪律,并一再批评教育没有改变。这些学生扰乱了班级的秩序,影响了他人的学习,打破了很多人。它还对班主任的工作产生严重影响。

第三,后期工作的重点是:

首先,继续关注学生的日常行为和习惯,发展教育,及时把握学生的情绪变化,及时解决问题。许多学生已经开始对他们的思想做出很大的改变。特别是,许多学生已进入“反叛”时期。

他们常常认为他们已经长大,不再需要这些规则和规定的约束,因此他们的思想中有很多瘫痪。放松。作为班主任的老师,我在学期开始时在学期初举行了一次班级会议,重新接触学生,并认识到遵守规范的重要性,并让学生深入了解他们的想法。

在实际工作中,我们将抓住不遵守课堂纪律,在课堂上睡觉,不在日常学习生活中完成家庭作业的行为,积极教育学生,使学生得到内省,认识,克制和培养的教育。他们自己。良好的行为习惯。

特别是针对初中生复杂,极端,情绪不稳定,多变的特点,及时发现存在的问题,与学生交谈,及时解决问题,尽可能调整心态,积极参与学习。

其次,积极培养学生正确的人生观和价值观,激发学生从各个方面和各个方面学习的兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对现阶段中学生的心理状况,及时把握学生存在的问题,开展各种形式的活动,或采取一些与学生交谈的方式,做出个人的短期和长期目标。树立自己正确的人生观。

世界观。与此同时,在课堂问题,单元测试,月度考试,模拟考试和比赛中引入竞赛机制激发了他们的动力。

三是积极配合各学科教师积极培养学生,探索教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。在学期中,我利用业余时间讨论课堂管理问题,课堂问题以及如何教育和管理学生。我积极学习高级班级管理和学生教育经验,取得了良好的效果。

同时,积极与家长联系,及时了解和掌握学生的情况,共同管理学生。特别是中期考试后,积极与家长联系,及时反映学生的情况,及时了解和掌握学生的情况,达到共同管理和教育学生的目的。

四是完善班级管理制度,继续将竞争机制引入班级管理。班级实行运动与班级检查相结合,继续实施授权班干部锻炼学生自力更生,自立的方法。与此同时,权利也是分散的。

在开展各种活动时,积极动员学生创造各种机会,让学生自由活动,积极提高自己的能力。

第五,至于学习,首先是在课堂上建立一个学科学习小组,由主管部门的老师跟进调查,形成强烈的学习氛围;二是加强对学生工作的监督,大部分学生养成了较好的学习习惯;老师们认真教导并互相帮助。

六是继续加强思想教育,转变个体学生的学习态度,教育学生学习和学习。

在这个半学期的过程中,虽然我取得了很好的成绩,但也存在一些问题:在管理方面,它不科学或民主;学生有不同程度的知识和能力,当他们处理问题时,也有一些紧迫感。对于一些学生的心理,他们无法更好地掌握。

他们缺乏一定的耐心,无法完全指导他们。在未来的工作中,我将继续努力,以取得更好的成果。

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