缓和的期中考验曾经完毕，回忆总结此次测验的任务得掉，感触颇多，经验更多。从开学到现在，我保持抓好惯例不抓紧，重视培养师长教师的自立办理才华，勇于探索班***的新形式。现将若干点小结以下：
1、应用班会组织师长教师进修《小师长教师守则》《小先诞辰常举措规范》对师长教师停止美育教导，让师长教师不讲脏话，爱崇晚辈，不打斗，不旷课，不迟到，保持到校，稳定吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好师长教师。
2、思维教诲方面，侧重引诱，做学困生的思维任务，使他们勾结不合，相互支援，处理了师长教师厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的后果，教导师长教师好学苦练。
3、建立跟谐、一致的师生关系。在教化中的因材施教、分层教化，办理中的模糊评价等，都是谐和思维的表现。人际关系调和的基础是对等。
班级外部人际关系的对等起首体现在师生关系上。对等重如果指师生在人格上彼此尊敬，思维上彼此交换。班主任在倡议群体成员一致相处的十分，要特别存眷落伍生，班主任应当协助他们发明并发长自己合营的禀赋予才华，建立自负与自负，从而构成真实的对等看法。
4、为师长教师搭建一个展现自己才华的平台一个师长教师就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富外延。有的细腻，有的粗暴；有的外向，有的内敛；有的亲热，有的冷淡，纷歧而足。
完成自我需求中最高层次。作为班主任要为师长教师搭建一个展现才华的平台，让每个师长教师都能在班级里掉掉落开展，构成本人的特点，如许才华使师长教师完成特点化发长。在这个部队中应饰演守夜人的角色，而应积极充当效劳者的角色，尽力为师长教师发扬特点专长发明更多的条件。
5、创立公允规范的班***机制。
我们常说，一个好的机制能够将坏人酿成坏人，而一个欠好的机制也能够将坏人酿成坏人。因此，班主任要尽力寻找，建破适宜自己班级的办理制度，如告假制度、卫生制度、赏罚制度等，使班***有章可寻，构陈规范办理，而且经过重复抓，抓重复，使这些制度逐突酿成师长教师的自觉行动。在办理中不能对学僵硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动听的积极性，使师长教师能主动参与班***，相互对等的交换。
6、修建优雅的班级情况，班级环地步建立重如果以卫生为主，每天保持室内外情况和团体卫生的洁净让师长教师能够在一个窗明若干净的情况下发展、进修，其次，弄好教室安排，在教室前面安插有进修场地，让师长教师有一个展现才干的舞台。
7、合时的对师长教师停止防火、放电、防摔等保险教导，使师长教师的进修和生活掉掉落了保证。
因此，我认为要建立优良的班群体，班主任必须尽力先辈团体本质，拓宽办理思路，用提高的教导理念不时提高思维水平、办理才华、任务风格、品德修养，才华率工头级不时取得新的开展。
固然，我的班级依然存在很多的后果，如：师长教师进修习惯还不是很好，文明礼节做的还不到位，各门作业开展不服衡等。我将延续尽力采取恰当的办法，修改现有的班级缺少的地方班主任任务是一项十分巨大年夜乃至十分繁琐的任务，我担当黉舍班主任任务曾经十多年了。
随着任务时间的推移，我愈来愈体会到优胜的班风班级，团体的优胜习惯对班***来讲是多么的主要。
班风的短长对一个班团体的影响是相当主要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身材力行去培养优胜的班风，特别是在接一个新的班级的时分，要思考建破如何的班风并运筹和设计若何起步，若何一个环节一个环节地抓下去。假设疏忽这方面的任务，待班级内某些不正的习尚得以形成，再去改正它、改变它，再去重塑新的习尚，就会相当艰苦或事半功倍。
使师长教师充沛看法到一些好习惯的主要性，让师长教师清晰哪些事该做，哪些事不应做，在明辨长短的同时，一直增强便宜才华。并联合班级的实践制订各类有针对性的班级规章制度，班级规范不只对师长教师的品德和行动存在指导感化而且有束缚感化，能使师长教师在对它看法的基本上发生从众行动。如教室进修、作业、期中测验的恳求等有关规律，约定俗成而为大年夜家不合遵守的不成文的准绳。
比方凌晨进到教室，第一件事是做好课前准备，然后停止早读；学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按请求摆放整齐，左上角是文具盒，左边是教材。规章制度制订起来轻易，但关键在于实施。为了保证一系列规章制度的实效性和长久性，使师长教师育成一个优胜的习惯，在带班的一末尾，我每天都要对班里依照和落实的状况停止反应。
固然刚末尾的时分班主任要投入很大年夜的肉体和时间，但班级的好习尚、师长教师的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的后果。
任何一个群体中都有相对提高、落伍的分辨，要在群体中形成一种合营的习惯、习尚，总是一个由点到面、由少数到少数、由压力变更力、由不天然到习惯的过程。在这个过程当中，要注意发扬典范的感化，班主任要在本班发明各层次、各方面好的典范，并经过学典范爆发新典范。如师长教师在黉舍、班团体中有出色的表现，取得了优良的后果，我在班里必然会气概浩大地惩处，表彰他团体积极尽力的肉体，表彰他为黉舍、为班团体争光的精神，倡议同学们向他进修。
班主任教员与师长教师夙夜早晚相处，师长教师造作地视班主任教员为进修的典范，教员的一言一行都有着直接的或直接的教诲意思。所以平常我特别留心自己的举措表现，特别是在平常生活中尽十分的尽力给师长教师做出榜样，恳求师长教师做到的我起主要做到，以教员的示范带师长教师的标准。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，凌晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，师长教师自觉地与我独特参与来完成歇息义务。
优胜班风不是久而久之便可以构成的，必须一直抓紧经常性的教导跟练习，不成一日松散。同时班风教导还有些随便取得更大年夜功用的机会，例如新学期末尾，我引诱先心理解团体与团体的亲密关联，使他们为团体而尽力，为团体的成就提高而欢欣，为团体的艰苦、曲折而着急，培养他们心中有团体，心中有他人的团体主义思维。
最后我还要强调一点，此次期中测验的结果不能令人满意，总名次不才滑，但我会在往后多总结，多思考，不做言语上的伟人，举措上的矮子。要胜不骄，败不馁。
总的来讲，我深深的懂掉掉落班主任任务是一门艺术、是一门很深的学问。我信心经过尽力，力争把班级建立成为一个学风浓重，富有负气，勾结朝长进步的优良班团体。
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