精品文档。
邓老师的课使我受益匪浅，今后我要努力打造高效课堂：
1、语言训练活动层次要高，不能使语言形式上的操练限于明知故问的层次，要达到语言交际的层次。在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。
不让学生学到的是“哑巴英语”“聋子英语”。
2、使用英语进行课堂教学。英语思维与汉语思维同时存在，相互干扰，偶尔汉语组织教学，好像省事，其实反而浪费时间、精力，不利于学生形成用英语思考英语的习惯，更影响交际速度。
3、交际面不能过窄，要训练到全部学生。很多学生只有听的份，没有说的机会，有些活动为了顺利进行而局限于“好学生”身上，许多的英语学困生被遗忘。时间长了会使学生讨厌英语并放弃英语的学习。
所以要训练到全部学生。
4、高质量地设计任务型教学活动。活动要求明确；活动设计从学生生活经验，兴趣爱好出发；活动形式趣味性。
杜郎口中学教学录像课观后感。
近日，在学校及教委的统一安排下，我们认真进行了杜郎口中学教学经验的学习活动，周三下午教研例会时间我们2016
精品文档。语文组全体教师一同**了杜郎口中学的一节语文课——《最后一课》教学实录，这节课给我的感触很深，下面就来谈一谈。
第一，学生。杜郎口学生参与课堂教学的积极性与主动性令我佩服。我平时教学中，虽也十分注意调动学生参与课堂的积极性与主动性，但与杜郎口学生相比，还存在一定差距。
在杜郎口的课堂上学生无拘无束，或坐或站，讲讲说说，课堂真正成了“人人参与，个个展示，尝试成功，体验快乐，激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展”的舞台，真正满足了学生内在学习的欲望与愿望。课堂上每个学生都有机会表达自己的所思所想，学生的表现欲、成就感得到满足，大家都把快乐学习、幸福成长当作课堂教学的追求。这与我们的课堂完全不同，在我们的大多数课堂中学生一个个正襟危坐，充当的只是知识的容器，学生没有任何的激-情而言，整节课只是在聆听教师的讲解，没有自己的主见，这与我们一直以来的新课程改革是格格不入的。
虽然我们也认识到应该解放学生，归还学生的舞台，但却时常因为怕影响教学质量，怕学生年幼活动不能大胆开展。因为我们教师的放不开手脚致使我们的课堂仍然在穿新鞋走老路。看了杜郎口中学的教学**后，我想作为教师我们首先要转变观念，要相信学生、发动学生，要大胆地引导学生参与课堂学习活动，要给不同学生创造展示的机会。
精品文档。第二，老师。在杜郎口中学的课堂上我们几乎找不到教师的身影，但这并不意味着教师就可完全解放出来，教师的作用是随时引导、调控，课前认真钻研教材。
可以说教师的功夫不仅在课内，不仅要有很好的课堂调控能力，更重要的是课下。课下，教师们必须加强合作，集体备课，共同商讨优化课堂教学的方法策略，只有这样，才能较好的完成课堂的展示。
我认为杜郎口中学的经验可以概括为两句通俗的话：让学生知道了学习是自己的事情，课堂上一个人的积极性变成了几十个人的积极性。具体来说，就是学生由接受知识的容器变成了有独立人格的人，学生的学习由应对考试变成了对人生的准备，学生的学习由接受性学习变成了**式学习。
通过本次学习使我认识到教师必须不断学习，提高自身教育理论水平和教学业务能力。而能力的提高必须靠自己自觉主动的利用业余时间不断充实自己，多看些教育理论书籍和教育名家教学体会，并将所学逐渐运用于自己的教学实践，在实践中不断改进，从而逐渐完善自己，形成自己独特的教学风格。
曾子曾说过：“吾日三省吾身。”作为教师，我们也应多反思，不仅是教学反思，更应是为人处世的反思，因为我们从事着育人的事业，我们的思想直接影响着学生！
反思可以促进我们不断进步，不断改进自己，完善自己，从而为学2016
精品文档。校的发展做出自己的贡献。
教学录像课观后感
了全国英语优质课的 令我受益非浅。这些老师的专业素养很高，能够进行全英文教学，语音正确，语调富有节奏感和感染力，充满了激情。在组织课堂教学时能够做到游刃有余，表现出很强的自信心，对学生也有很强的感染力。大致表现在以下几个方面 1.巧妙运用多 提高了课堂效率。他们在各自的优质课展示中都运用了多 教学手...
技术部安全生产月录像观后感
技术部安全生产月 录像感想。2018年6月20日下午，按公司总体安排，技术研发部人员集中认真 了由安监局的下发的安全生产资料录像。主题片主要以交通安全生产违法所造成的巨大生命财产损失来警示和教育大家。录像片有小货车非法改装运输危险化学品，导致发生高速多辆车辆发生大火，造成较大人员 事故 石膏粉大货车...
观后感 体育课观后感
体育课观后感。篇一 体育公开课观后感体育公开课观后感实验二小邱亚伦今天，有幸听到了城阳区实验小学万春丽老师上的一节公开体育课，这节课体育老师充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段 方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的...