篇一：《地球上的星星》观后感。
观《地球上的星星》有感。
在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你杜勒旺勒沙托县他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。
—题记。九岁的伊桑上所三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的人则脸庞。他是一个充满了奇思妙想的男孩。
在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小凝视水坑，赞叹它被人踩出水纹的水纹和倒影。
每个孩子都有自己的优缺点，伊桑也不例外。
他有先天性的学习障碍——空间定向障碍，在作业上经常犯把单词的字母反的错误；他缺乏应变能力，对飞过来的球的大小、方位、速度没有太多概念。他的学习障碍体现了集中性和缺陷差异性，尽管伊桑十分努力学习功课，但每次他的每项学习效果都不尽如人意。这些是他在感知、思维和语言方面存在障碍。
而伊桑这些的学习障碍导致他的自我概念差，自我评价低等行为、情绪和社会性方面隐含恐慌情绪障碍。
然而伊桑的老师只看到了他的那些所谓的缺点，他们也经常因为这些“缺点”而责骂伊桑，几乎所有的老师都咒骂他。不仅老师不理解伊桑，而且父母也十分地讨厌他。他们希望的是伊桑能像他们的学业成绩大儿子一样考得优异、活泼开朗。
他们也错误地认为伊桑成绩不好是因为他的学习态度有心志问题，学习不用心。他们认为伊桑所做的事都天真烂漫是淘气的行为。老师的抱怨和父母的接回无可奈何使他被送到了一个远离父母的寄宿学校。
被送往寄宿学校对伊桑来说是一个十分严重的。初期在寄宿中小学初期的每天晚上，伊桑都会因为思念父母、思念家而伤心地谢罪。他认为这里的每一个人都是在接受惩罚。
在学校的这一时期，他几乎陷入了人生的低谷：几乎所有老师都骂他是低能，懒惰，经常海德在校长面前报告伊桑的恶劣行径；即使所有家长的学生因为他的某些缺陷而挖苦讽刺他；当时的数学数字和英语单词几乎把他逼疯。因此，在周末父母可知他时，他表现地极为不耐烦；在学校里，他也出现了厌学轻生情绪的心态。
本来对于迟缓型、有学习障碍的儿童需要有足够的耐心去珍视和爱护他们。但父母和老师的这些行为使得伊桑性格更加孤僻，甚至当他在学校的画画比赛中得了第三名的教务长好成绩时校长让他上台去领奖，他都表现的十分的怯懦。就像尼库姆布斯数学老师说的一样，他是个沉默、胆小、无助的小男孩。
他这种孤僻善良的性格给他带来了深远的影响。在新来的美术老师尼库姆布斯的第一堂课上，老师扮小丑、吹笛、弹唱来吸引同学的注意力。在那一堂课上，除了他以外的其他所有学生都深深地被这位老师吸引了，他们在课堂上很high地和老师唱歌跳舞。
新来的尼库姆布斯老师的教学方法也很特别，他让学生在课堂上自由发挥画出自己想画的画。同时老师也有足够的耐心和爱心来帮助每一个孩子：对于伊桑第一堂课上空无一物图章的白纸，老师也没有发火，只是耐心答道他的名字；老师还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑伊桑的继父说明他们儿子的情况。
尼库姆布斯老师耐心地翻查伊桑的作。
业，并帮助他一步一步向前走。在老师的帮助下，伊桑各个方面在画画方面的天赋得到充分的发挥。伊桑逐渐有了自理能力的同时，他的读写能力也随之地提高了。
在尼库姆布斯老师和伊桑的努力下，伊桑终于找到了自信心。在学校的画画比赛上，尼库姆布斯老师和伊桑分别拿到了第二名、第一名的好成绩。而伊桑在家庭之中也得到了应有的关心和爱护。
电影的最后伊桑和自己的哥哥在校园里高兴地玩耍嬉戏，这是一个有学习障碍的孩子最好的结局。
伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土挖出起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然而，他一直在等待有那么一个人发现见到他，用引导关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。
从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星！伊桑也是幸运的。因为他等到了。
尼拉克巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他，感恩的心依靠更是令他找到了依靠、找回了自我！这看似容易，却又何其困难？也许，在应试教育的指挥棒下，那写不能试卷完的试卷及学习名次，将读书学生变成了一些读书做题的“书生”。
虽是完美却千篇一律的解决办法也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏缺少灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心！
篇二：地球上的星星观后感。
地球上的星星观后感。
地球上的星星》观后感。
忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术设计老师深深打动，这是一位具有洞察力洞察力的老师，他真正读懂了爸爸妈妈，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅大。
三、写方面有了进步，且在美术领域必须施展了其特殊才能，成为超。
越老师的绘画总冠军，体验到了从未有过欢乐的成功的快乐！
伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于公开批评为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，接着不得已而转学。
转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理麻醉。
代课老师尼库巴教孩子们画画，发现艾利斯不正常的状态后，他和伊桑的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学习不能努力、偷懒，而是因为他天生有念诵障碍，缺乏流畅的思考专业知识，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。
了解到伊桑父母的心态后，尼库巴老师登门上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子孩子都有独特的本领和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：
“爱看如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼得孩子负担你的野心，不如招童工。”
为了唤起伊桑的自豪感，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先上写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。
尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画各方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画更为中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，吉兰简直不敢承受一举这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出欢笑幸福的满脸笑容。
放暑假了，父母亲来接伊桑出门，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将指著他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。
画面在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了前进的自信举起了他人生道路上他的力量！
生活中同的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的补习学校并不多见，爸爸妈妈但也有一些孩子是在某些各个方面并不敏感的，导致其学习成绩中途落后，我们的同学们是如何看待孩子的呢？我们得通过观察像尼库巴教师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着棕熊他悄悄地成长。
>地球上的星星观后感》
篇三：地球上的星星观后感。
地球上的星星观后感。
忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被男主角的美术美术系老师深深打动，这是一位具有敏锐好几位洞察力的老师，他真正看透了孩子，从显然处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩艾利斯不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施法施展了其特殊才能，成为超。
越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！
伊桑的学习成绩在学校一直一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写向老师请假，以便于他逃学，下一场不得已而转学。
转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤。
代课老师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后，他和海德的同学交流，和其他老师交流，通过判断伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学习不努力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。
了解到伊桑父母的心态后，萨库巴老师上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力独特和快乐，我们不能因为他由于目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：
“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼得孩子负担你的野心，不如招童工。” 为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起字母表慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，()在沙盘中先撰写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。
尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画多方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中所，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，抵受伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也乐享到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑班主任依依不舍地与老师告别，临下车时前他前在回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他布喇格举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。
画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高孔斯坦高举恨不得了，不仅举起了他的读写能力更举起了他前进自信举起了他人生道路上的的力量！
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在爸爸妈妈某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像认真尼库巴老师那样慎重观察、分析、了解孩子，然后从毕竟处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。
地球上的星星观后感地球上的星星观后感
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