班主任工作学习心得

班主任管理工作**学习心得。

路町中学九年级（2）班。

班主任：张朝红。

2023年4月10

班主任管理工作**学习心得。

经过**和倾听了教育专家关于班主任工作的讲座。我颇有体会，各位专家的工作艺术使我耳目一新，受益匪浅。有的是我已经践行的，有的是我有意识却没有践行的，有的是我未知而迫切需要的。

我对自己的工作进行回顾，感觉我必须要向这些专家学习。现将本人**讲座的两点体会陈述如下：

第一点体会：狠抓思想工作不放松。

我结合专家的讲座及自己的教学经验，感觉对学生进行思想教育工作是班主任工作中的重中之重。我任教我们学校七（3）班思想品德课，七年级品德课下册有教育学生做自尊自信的人，做自强自立的人，做意志坚强的人，做知法守法的人四部分内容。从教学实践中不难看出思想品德课在各学科中的重要性，感觉这一课程由七年级各班的班主任来担任将更为合适。

我把对学生品德课之外的思想教育分成几个方面。

首先，对学生进行学习主体思想教育，让每个学生都有学习主体的意识。学生是学习的主体，教师在教学中起主导作用，这种教学思想观念不应该只停留在老师的思想当中，应该渗透到学生的思想中去。在本学年开学之初，我把一位家长在暑假里和我的一次对话说给学生听，家长对我说：

“张老师，您教的真好，你班的学生在中考中的成绩那。

么好。”我听后说：“不是我教的好，都是学生学的好。

”大家都知道，去年中考我们学校的成绩不错，其中我所带的九（2）班46人参加中考，考上一中、二中26人，三中11人，是我们学校考上重点高中人数最多的班级，所以家长会这么说。人家这么说了，我还能不谦虚一下吗。我无意中说的一句谦虚的话却给了我很大的启示，感觉这句话如此地有道理。

道理一，我们老师教学生学习，是公平地进行教育，平等地对待每一个学生的，面向全体学生，而学生的成绩却千差万别，关键是不同的学生有不同的学习态度、不同的学习方法，所以结果迥然有异。道理二，这种说法符合新课标新理念，学生是学习的主体，教师是主导，大力开展学生自主学习。让学生明确，所有的学习活动都是围绕学生这个学习主体展开的，为主体服务的。

学生是学习的主体，教师做好引导工作，让学生明白所有的学习活动都是为他们自己而学，不是替家长、老师等其他人而学。学生明白这些道理后就知道自己应该怎样积极主动地学习。成绩的好坏关键是学生自己，要知道学生是内因起主要作用、关键作用；我们老师是外因，只起到辅助作用。

所以学生的成绩好时，不应该说我们教的好，而应该说学生学的好，老师引导的好。

其次，对学生进行理想教育，让学生都有自己的理想和人生目标。有自己的理想，才不愧为二十一世纪的新青年。

帮助学生分析他们的将来，科学在发展，社会在进步，二十一世纪是科学技术高度发展的时代，不允许整个社会中充斥着文盲，不允许充斥着缺少着知识、文化技术的打工者。没有知识、没有理想，将被社会淘汰，沦为社会的最低层。经常找一些厌学的学生进行谈话，给他们说，他们的父母即使是文盲，在今天的社会中依然可以当民工进行打工，但科学是发展的、社会是进步的，等他们成年以后再像他们的父母一样就不能适应将来的社会了。

俗话说“青出于蓝，胜于蓝”、“长江后浪推前浪”，孩子应该超过父母，树立自己的理想，为自己的理想而奋斗。我们在对学生进行理想教育时，要让学生感觉到，我们教育他们要有理想都是为他们着想的。

三、对学生进行感恩教育、爱的教育。通过**著名演讲家邹越的演讲**《让生命充满爱》，让每个学生都有感恩意识、爱的意识。感恩父母、爱父母，父母为他们创造了生命，让他们来到这个世界，父母是他们的第一任老师，教会他们吃饭、走路、说话等作为人的最基本的技能，父母对他们有生之、养之、育之的恩情。

我带的是寄宿班，星期天学生回家，经常布置一项别开生面的家庭作业，就是回家后给父母盛一碗饭、洗一次脚、洗一次衣服等。感恩老师、爱老师，老师传授他们知识，给他们前进道路指引了方向，帮助他们走向成功之路，为他们鞠躬尽瘁，只有老师才能仅次于他们的父母地关心他们。爱祖国、感恩社会，社会为他们。

提供了良好的学习环境和条件，没有一个健康、尽善尽美的社会，他们就不能这样安心地学习。

四、对学生进行形象思想教育。教育学生，自己在一天天长大，要注重自己的形象，注重自己在别人心目中的印象，要给别人一个良好的形象，不能给人以“坏蛋”的感觉。要正确的引导对“做自己的事让别人去说吧”这句话的理解，这句话本是在不和谐的社会中，一个思想、行为比较超前的人，所作所为不为一般人所理解时这样安慰自己的。

在今天这样和谐的社会中，我们不能用这样的话来遮掩自己不和谐的行为。比如：有些人明明做了不和谐的事情，或者为别人所唾弃的事，却扯皮盖脸，拉上“做自己的事让别人去说吧”这句话为自己遮羞。

人是社会中的人，不是生活在真空当中，所以就要注意自己的形象。一旦学生注意了自己的形象，就会自觉地遵守学校的纪律，不会做一些违规的事，，也就好管理了。

第二点体会：班级管理方面要民主、科学、合理、和谐。班级管理是我们班主任的主要工作，班级管理的好与坏直接影响着我们的教学成绩，教学效果。班级管理应注意以下几点：

首先要民主、科学、合理。在开学之初，民主选举产生班委会是良好的班级管理的开端。我是这样做的。先采用学生大会集中制，民主投票公开选举产生班长。要求所选的班。

长要愿意为班级作贡献，在学习上及学校的各项有益活动中能起到积极带头作用、大多数学生都信服，愿意听其安排，处理班级问题时会公平合理的学生来担当。然后由班长组织全班学生开班会，选举产生小组长及其他班委会成员。最后，学生根据自己的意愿选择组长，服从其领导；同时，组长选组员，是双向的。

这为以后组长安排小组工作打下了铺垫。如果以后被组长和其他组员驱出本组的同学将自编一组，跟其他小组一样，以组为单位参加学校的各项活动，受班主任直接领导管理，没有几个学生愿意受班主任直接的管理，那多么约束呀。班委会成立好后，我就很轻松了，班级管理的事就交给班委会了，班委会成员各司其职。

我只是隔一段时间给班委会开个小会，引导他们如何管理，如公平地对待每个学生，人人平等，班委会成员不能特殊；还有值日班长轮流值日；通过班委会了解学生情况等。偶而地找部分学生谈心，交流对班级管理的建议。

正式开学以后，在以后的班级管理中，要松紧有度，适时松紧。“俗话说，开学三天松”和“书到临尾渐渐松”，我认为那样都是非常错误的。我的做法是两头紧，中间松。

学期开学之初，班级管理一定要严格，因为学生在假期里可能学会了一些恶习和陋习，需要严格的班级管理进行压制或惩戒，同时做思想工作，慢慢地学生会养成习惯，习惯成自然。时间久了，学生自然而然地就养成了遵守纪律的习惯。学生。

形成习惯后，要适时放松，让学生自觉守纪，自觉学习。学期结束前，学生可能会产生些许松懈的心理，原因就是受“书到临尾渐渐松”的影响，所以管理上又要紧起来，做到善始善终。

其次，班级管理要和谐。具体的做法如下：

一、班主任要有爱心，责任心。人是有感情的动物，只要班主任真心地去爱护学生，关心学生，学生应该能感觉地到。学生感觉到了师爱，自然也会亲近老师，那么对学生的管理也就容易多了。

二、班主任对学生要多表扬、多鼓励、多激励。每个人都喜欢听好话，学生也是。班主任要发现学生的优点及时表扬、激励。即使发现学生的缺点，也要用委婉的语言指出改正。

三、班主任要以身作则，身正为范，给学生作出榜样，要求学生做到的，班主任应尽量做到。比如我要求学生在教室中不准穿拖鞋，我首先做到。

四、对待问题学生要友善和谐。我们要尊重每一个学生，特别是处理问题学生时要注意。尊重他，动之以情，晓之以理，尽量冷静下来，冷处理。

五、班级管理尽量让学生自理，班主任不要什么事情都管。网络上有这样一句话，“我需要您的指点，但不需要您的指指点点”。实践证明，培养学生的自理能力，我们适时指。

点比我们的指指点点的管理要好的多，2023年秋季，我所带的九（2）班被评区级先进班集体。

以上是我****后的心得体会及平时的一点经验，大致分两点：一是狠抓思想工作不放松，从根上教育学生；二是班级管理应当民主、科学、合理、和谐。我会继续努力，争取在以后的班主任工作中做的更好。

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