国培计划1 5培训日志

模块一培训日志。

1）你是如何理解教育技术的？

现代教育技术就是以计算机技术为基础，把传统的优秀的教育教学技术相结合，合理有效地运用于教学之中。

2）具备教育技术能力对自己的教学工作哪些帮助？

应用现代教育技术，可以增强直观性，将老师要描述的情景直接呈现；能增加课堂容量；能节约时间，搞好当堂训练；能提供足够的教学资源；更重要的是能提高学生的学习兴趣，提高课堂效果。

1 新课程体现了哪些主要理念？新课程的定位，着眼于新世纪人才素质的需求，体现鲜明的时代特色，重视教材的整体性，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；传授知识和技能与培养能力和创新意识并重；以人为本，以学生发展为本。2 新课程改革主要包括了哪些内容？

与您有哪些直接关系？

改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。②改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区的学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。③改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

④改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。⑤改变课程评价过分强调甄别与选拔的功勇，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。⑥改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校**课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

3 实施新课程的主要困难是什么？

学生素质和大城市不同，效果不一样。课时不够用。就是针对性不强。

1 实施新课程对教师的教育技术能力有何新要求？

(一)新课程的基本理念课程要面向学生的生活世界和社会实践；教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，提倡自主、合作、**的学习方式，让学生参与教学是课程实施的核心，培养学生的创新精神和实践能力。教师是学习活动的组织者、引导者、参与者；教师是课程的创造者与开发者；课程的评价功能在于促进发展[1]。课程与教师有着天然的联系。

课程领域的改革也必然会影响到教师的教育教学行为。随着基础教育课程改革的不断推进，**新课程环境下教师角色的转换有着深刻的理论意义和现实意义。(二)教育技术对新课程改革的重要性为了培养出能适应21世纪需要的新型人才，现代教育技术具有至关重要的意义。

这是因为21世纪是信息社会，而信息方面知识与能力的培养显然有赖于现代化的教育技术手段，而各个学科的教学深化改革都离不开教育技术理论的指导和以计算机为基础的教学环境的支持。建构主义教学中教学模式的核心是，要充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性。使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者；教师则应成为课堂教学的组织者、指导者，学生建构意义的帮助者、促进者。

2 《标准》的颁布和实施对教师专业发展会产生什么影响？自己有何期望？

教师专业标准是提高教师队伍整体素质的重要保障，教师专业标准是教师教育教学活动科学有效的重要指导，教师专业标准是教师队伍建设的基本准则，是教师专业化发展的重要依据，是教师教育的重要指南，在教师队伍建设中具有基础性、先导性和全局性的作用。《教师专业标准》的制定与颁布，是一项意义重大、影响深远的工作。

使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者；教师则应成为课堂教学的组织者、指导者，学生建构意义的帮助者、促进者。

这些案例在学习内容分析方面的成功之处：

1、说明学习内容在整个学科、篇、章、单元中所处的地位。

2、找出学习内容中将要掌握的知识点。

3、鉴别知识点的类别。

这些案例在学习内容分析方面的成功和不足之处：

1、没有分析各知识点之间的联系，即明确知识结构。

2、没有分析各知识点与其他章节的知识点的联系。

您教学设计选题的设想是：

选取单元的重点内容作为选题的首选。