网络营销课程标准

电子商务专业。

网络营销》课程标准。

电子商务教育教学部部。

二0一一年一一月二十八日。

目录。第一部分课程概念 2

一、课程名称：网络营销 2

二、适用专业：电子商务 2

三、课程类型：理论课+实践课 2

四、课程学时：64学时 2

五、课程学分：4学分 2

六、课程性质：必修课 2

七、课程概述： 2

第二部分课程设计 3

一、设计思路： 3

二、教学目标 3

三、学习情境门类设置 4

四、职业能力与职业标准要求 4

五、学习情境具体设计 6

第三部分课程实施建议 14

一、教学方法、手段及教学评价 14

二、课程考核方法 15

三、参考教材和书目 16

四、课程资源的开发与利用 16

第四部分附录 16

一、参考文献 16

二、参考** 16

本课程是电子商务专业开设的核心专业课程之一，网络营销是电子商务的重要组成部分。通过本课程的学习，使学生从互联网技术，市场营销和信息管理等多学科的角度，了解和掌握网络营销的基本理论和核心内容。通过本课程的教学，使学生对网络营销的理论体系有一个系统的了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展网络营销的操作思路和相应的运作技巧。

学习领域“网络营销”课程。

本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体应遵循以下原则：

1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为引导者。

2.在课程内容选取上，结合报检员资格考试的相关要求，在理论讲述的基础上加大实训环节的比重，使学生既掌握专业知识，又能提高职业能力。

3.在课程内容排列上，应以工作过程为参照介绍进出口商品检验检疫的相关知识。

4.在课程内容结构上，突出业务流程，以便学生学习更有针对性。

5.在课程职业技能培养上，要把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务。

6.在课程教学组织设计上，要以真实工作任务或社会产品为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学。

7. 以“react”设计情境教学，以“3p”和“arcs”模式设计互动式教学活动。

8.在教学资源建设上，突出学习包教学标准建设和借助教学平台开发网络教学资源。

9.在培养过程中，注重全人发展、服务学习、学长计划、过程资历认可（rpl）的实施。

1）全人发展（whole person）：待人接物、如何看待钱、价值观、怎么安排自己。

2）服务学习（service learning）：到非盈利机构作义工，提高学习动力，培养为他人服务精神，并把这些活动作为成绩之一。

3）学长计划：学生辅导员。

1.能力目标。

1)熟练地运用网络营销工具，并能在实际工作中得到应用。

2)培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；

3)培养学生的自学能力。

2.知识目标。

通过本课程的学习，使学生掌握以下知识点：

1)理解并掌握网络营销的基本方法及基本概念；

2)能够熟练使用网络营销工具进行各项活动；

3)能够充分理解网络营销的概念，掌握网络的应用方法；

4)理解营销环境的变化；

5)掌握从4ps到4cs的变化；

6)理解网络广告的具体应用；

3.素质目标。

1）学会学习，学会总结，学会运用；

2）学会共处，提高团队协作能力；

3）学以致用，工作后能够马上进入角色。

学习模块门类设置一览表。

1、职业能力。

职业能力要求一览表。

2、职业标准。

网络营销师职业标准相关要求一览表。

网络营销课程标准

网络营销课程标准2023年

网络营销课程

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