陆志雄。一 、学生情况分析。
九年级1班共有学生58名，男女比例基本一样。通过一年半的学习，大部分学生都对英语有着浓厚的学习兴趣，现在课堂积极踊跃参与，口语交际流利，但仍有一部分学生学习兴趣较弱，基础较弱。从上学期期末检测成绩来看，与其他班存在一定的差距，无论是优秀率还是及格率，都不是很理想，本学期单词较以前增加了难度及量度，部分学生记单词的能力及写作能力还较差，有待于进一步提高。
本学期主要任务是创设语境，加强学生口语的训练，保优秀促良好抓及格。
二、教材简易分析。
九年级英语教材共有15个单元，每单元后设有一篇阅读课文。主要是培养学生的阅读能力及分析能力。本教材话题灵活，贴近生活实际。
本册数将学习的语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、反义疑问句等。阅读课文主要训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
三、学期教学总目标。
根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
在学习新知识时候，训练学生能够自如地运用所学知识解决问题；通过提高基础知识的运用能力，进一步提高他们综合运用知识的能力；通过上学期期末检测可以看出，学生在阅读理解，综合填空中存在严重的缺漏，通过有侧重点的练习，提高他们解决此类问题的能力。
充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
四、教学措施。
1.首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯。
2.根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。
3.从英语学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养兴趣。
4. 英语教学中，要加强综合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，注重能力的整体提高。
5.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
五、教学中应注意的问题。
1、在英语教学中，应注意学生的综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。
逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。
3、在设计教学环节时，注意三生即优秀生、中间生、及学困生。让他们各有收获。
2023年10月24日。
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