4、**建设、网校资源利用不力。
在教育局的大力支持下，通过电教馆的努力全县共建立30所**、网校，所有的学校都建立起来了，并且通过中国光彩促进会为争取了400多张的《广东三学苑教学资源卡》，补充了**课件资源的不足。通过一年多的运行起来看，起到了很好的作用。但是也有个别学校运行维护的效果不是太好，一是**更新不及时，二是资源上传及利用的不好。
二、确保远程教育可持续发展应采取的对策。
1、狠抓师资培训，全面推进应用。
培训形式上，加强教师校本信息技术培训无疑是迅速提高教师信息技术水平的有效途径。电教部门和学校要把教师的培训工作放在重要位置，把“不上机，就下岗”的口号在全校、全县喊响。学校要大力开展校本培训，评教评学，以点带面，促进广大教师远程教育应用水平的提高。
学校要本着“宁让设备用坏，不让设备放坏” 思想。要保证每一套设备都能用于教学，每月要组织一次观摩远程教育资源应用的示范课或**一节空中课堂的名师上课。每用还要组织开展一次利用远程教育资源的集体备课。
不能出现设备闲置的现象，要制定严格的应用制度，要将远程教育应用情况作为教师考核内容。
培训内容上，针对部分教师及学生计算机知识相对贫乏的问题，首先，教师自身要加强对信息技术知识的学习，比如会使用必要的软件制作工具、能用先进的工具软件设计或集成各种教学信息资源等等。此外，处于信息时代的教师还必须具备现代教育教学思想观念，掌握先进的教学设计思想和方法，引导教师进行课堂教**用，让信息技术与其它课程融为一体。惟有现代教育教学思想、教学设计思想和方法与现代教育技术相融合，才能实现教学的优化，才能有效提高教育质量。
2、加强课堂教学，保证远程教育更好的服务教学、服务学生。
课堂教学是远程教育资源发挥作用的主阵地，要确保现代教育技术与课程整和的课堂教学，每天每班至少应用远程设备上1节课。每个教师每周至少应用远程教育资源上2节课并做好记录，同时要按照标准开齐开足信息技术课，保证学生计算机实际操作时间。为了提高学生信息技术水平和培养学生自主学习的能力，利用空闲时间开放微机室，鼓励学生到微机室健康上网，让微机室成为绿色网吧。
要认真落实“一机三用”（上课学生用、课余教师用、农闲和节假日农民和党员用）以及“一室多功能”（教师备课室、学生使用电子阅览室、学生绿色网吧、农村党员使用）的要求。
3、加强资源建设，提高应用效益。
首先要着力建设具有当地特色的教育资源。学校要抓好校本资源的建设，一定要在加强地方特色和学校本地特色和学校本地资源的基础上，根据有关规定，统一平台，多方整合，实现全校、全县乃至全省范围的资源共建共享机制。
其次，如何用好资源，开展自主学习，提高教学质量和学习效果，成为农村学校广大师生们的重要任务。一方面，教师要在掌握现代教育技术的基础上，对大量的教育教学资源进行整理、加工，充分利用好远程及网校的资源，有针对性地把优质资源应用于教学课程，提高教学质量，最终使学生受益；另一方面，要把教育教学资源最大程度地向学生们开放，开阔他们的视野，拓展他们的思维，挖掘他们的潜力，促进他们的全面发展，让他们能够充分享受农村中小学现代远程教育工程带来的实惠，使农村的学生们与城市的学生们同在蓝天下，共享优质教育教学资源，实现教育的公平。
4、把信息技术与学科整和作为当前教研工作的重中之重。
信息技术与课程整合是指在学科教学中广泛应用信息技术手段，把信息技术作为学生学习的认知工具和教师变革教学行为的工具，为课程提供资源，创设教学环境，使得信息技术与课程内容、课程结构、课程资源以及课程实施等因素有机地融合在一起，构成一个和谐互动的整体。电教部门要与教研部门合作，将信息技术手段和教育信息资源用于辅助教学，弥补师资短缺及师资质量偏低等客观存在的不足，以加快信息技术与学科教学的整合工作的研究，更快更好地运用远程教育工程提高广大农村中小学的教育教学质量。
5、多方筹措资金，确保可持续发展。
经费短缺这是教育面临的最大困难。要积极争取财政支持，将电教工作经费纳入当地教育经费中，划出一定比例，做到专款专用。要建立经费的长效机制，在远程教育工程完成之后，国家和省上的支持经费将会逐步减少，我们要居安思危，从搞好资源建设、技术服务、体系建设、教育**、建设与维护等方面入手，积极探索事业和工作的长效保障机制，争取更多的社会资金投入。
农村中小学现代远程教育工程是国家实现农村教育信息化、实现农村教育跨越式发展的重要工程，是科教兴国战略的重要举措，我们只有在实施远程教育工程项目中牢固树立可持续发展观，正视工作**现的各种问题，采取有效措施，积极应对，才能真正让广大农村中小学生跨上信息高速公路，享受平等教育，实现农村教育跨越式发展。
绥滨教育局。
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