2015—2016学年度第二学期。
一、指导思想。
为进一步提高学生的汉字书写能力,夯实学生语文基本功,加强语文教学,丰富学生文化底蕴。结合中心校写字教学指导意见,本学期我校将加大写字教学训练的力度,进一步训练学生的“ 双姿 ”,培养学生良好的书写习惯,使学生形成正确的写字姿势,具有基本规范的写字技能。
二、工作要点。
1、进一步明确写字教学的重要性。
1)认真学习有关写字教学的理**章,进一步提高对写字教学的认识自觉增强端端正正写字的认识。
2)认真学习《语文课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。
3)把写字教学作为学校教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,全员参与,全科参与,齐抓共管,形成良好的写字教学氛围,训练学生不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、整洁,把字写好,写美观。
三、工作措施。
1、上好写字指导训练课。
一 ——六年级上好每周一节课的写字课,以此作为提高写字教学质量的一个重点。一 ——二年级铅笔写字课,三——六年级钢笔写字课,每天保证教师指导、学生练字20分钟。
2、教学中,要依据《语文课程标准》优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,使学生做到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”:眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。
3、各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推进写字教学的深化。
4、加强检查、督促,开展竞赛活动。
1)定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果要定时公布,发现问题,及时整改。
2)期中、期末组织学生写字比赛,及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。
3)任何教师不得将写字课移作他用。
三、时间安排。
1、写字课每周1节,每天晨会后上好15分钟写字课。
2、提倡午练,确保每周至少有两次统一的练字时间,每次不少于10分钟,并鼓励学生养成每天自觉练字的好习惯。
四、教师配备。
写字课由陆君教师任教。
五、教材使用。
1、利用语文课本,结合识字教学指导好学生书写。
2、提倡使用与语文课本配套的写字教材,统一使用。
六、各学段写字教学任务。
第一学段:一二年级,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用铅笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
第二学段:三年级,练习用钢笔写字,做到正确、端正、整洁;四年级能使用钢笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
第三学段:五、六年级硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度,在书写中体会汉字的优美。
七、长效机制。
1、重视对学生写字姿势的指导,随时纠正学生不正确的执笔和坐姿,要求每个学生必须做到:坐姿 “八个字” 即:头正、身直、臂开、足平。
写姿“三个一” 即:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,手指离笔尖一寸;培养学生养成 “提笔即是练字时” 的良好习惯。
2、加强识字教学中的写字指导。指导学生做到:一看、二写、三评、四练、五拓展。
在平时的识字教学中,教师要加强写字指导,从笔画笔顺、偏旁部首、书写规则、规范端正、横平竖直等方面严格要求,做好示范,培养学生认真书写的习惯。
3、上好写字课。教师应制定写字教学计划,上好写字课。要求低年级坚持用铅笔练字,限制使用自动铅笔;中、高年级坚持用钢笔练字,限制使用圆珠笔和一次性水笔。
提醒学生尽量不使用修正液、橡皮等,培养学生认真书写的态度,引导学生专心书写,提高写字质量。
八、行事历:
2月份:1、制订并学习写字教学计划;
2、检查学生(特别是一年级学生)的写字姿势。
3、认真上好每天15分钟的写字课。
4、充分利用每班一节的写字课具体指导学生养成良好的坐姿和写姿,正确、规范、美观的书写。
5、指导老师练好每周二块的小黑板粉笔字,一张钢笔字和毛笔字。
3月份:1、强化一 ——六年级学生的坐姿、握笔、运笔的训练;
2、强化训练一二年级学生铅笔字,三——六年级学生的钢笔字。
3、 班内组织学生进行写姿比赛。迎接中心校“五好”骨干学校练姿月督查活动。
4月份:1、继续检查各年级学生的写字姿势及写字质量;
2、写字教学优秀作品、班级评比。
5月份:1、组织。
一、二、三、四、五年级学生进行写字比赛。
2、中高年级学生优秀写字作品展示、评比。
6 月份。1、组织师生参加写字比赛,优秀写字作品展示。
2、总结写字教学经验。
写字教学计划。
2015—2016学年度第二学期。
青龙镇中心小学。
2016年2月。
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