二、教师队伍建设。
1、加强名师的引领作用；中国部小学校级两届名师已有：学科带头人张益民、陈志文、魏继忠、刘伟，中青年骨干教师：余乐、赵晓伟、余嫦娥，名班主任：
王晓华 、钟建莉、雷雅芳；其中余乐和王晓华老师已连续两次当选为名师；第三届名师候选人有：学科带头人魏继忠、刘伟，中青年骨干教师赵晓伟、钟建莉，名班主任李仕玉、黄仲林、王会怡、雷雅芳；我们学段的名师和候选名师已有13人，占教师比列的近1/4；根据学校的要求，所有名师必须继续履行其义务，上好示范课，做好传帮带；本学期的个性化教学研究课由13位名师和候选名师先上，第4周至第6周完成（时间安排见附表）
2、加强名师的帮带作用；为了帮助新教师尽快适应教学工作，本学年的名师候选人每人要帮带一名青年教师，对青年教师在备课、上课、批改作业、辅导、教研等各个方面进行耐心细致的指导，师徒之间要多听课、多交流，确保新教师迅速成长起来，能够独当一面；具体安排如下：魏继忠—夏小飞，刘伟—李桃花，李仕玉—徐县辉，雷雅芳—周亚南，王会怡—陈秋玲，黄仲林—伍绍军，赵晓伟—陈梦丽，钟建莉—王瑜琳。
3、名师引领带动竞赛和科研工作；每位名师都要有个性化的科研课题，围绕课题开展教学研究，记录研究过程，撰写个性化教学**；本学期，语文、数学、英语、uoi、思品学科各选交4篇**交北滘镇参赛；具体安排是：名师和候选名师13人每人必须提交1篇，名师以外的教师自主提交，愿意提交**的教师请在第4周找学科组长报名；
4、继续开展青年教师优秀课评比活动；评比课学校规定按参赛人数的1：2：3的比例评出。
一、二、三等奖；我学段参赛教师33名，一等奖6人，二等奖11人，三等奖16人；获一等奖的报学校期末表彰，二、三等奖学段表彰；35岁以下的教师（2023年10月6日以后出生的）语文：袁琴、石丽娟、张菲菲、刘婷、洪平平、卢汝芬、徐佳、夏小飞、**春、雷杏连、徐县辉、王瑜琳、周亚南、伍绍军；数学：赵晓伟、李丽娟、许多、徐嘉研、陈凤飞、李桃花；英语：
王会怡、骆文淸、杨聪慧、韦艺丽、翁丽莉、刘畅、付丽娟、陈静静、王蓓蓓、徐秋萍、陈丽苹、陈源、郭海燕；体艺：李想。
三、常规工作：
1、备课：本学期要借鉴ib理念加大力度提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高；按照“多纲融合、一套为主、多套为辅、单元主题”的模式，各学科依据本学科“核心知识”对教材进行重组，鼓励尝试单元整体教学，拓展课堂容量，打破一纲一本、一章一节，从头到尾一成不变的教学模式。本学期采取在个人认真备课的基础上，进行备课组集体备课的方式，各备课组集体备课的时间为：
每周。二、四下午的第7节；教案采取公共教案和个人手写教案相结合的方法，公共教案由负责备课的教师发给本组老师，个人教案必须由教师本人手写，教学过程可在以内。
2、教研：各学科组教研时间安排：语文：
单周二第节，数学：单周三第节，英语：单周四第节；学科组活动由学科组长负责主持，围绕个性化研究主题进行研讨，请各学科组长第4周完成本学期教研活动安排表发给本学科组的教师；杜绝无准备、随意性的学科组活动。
3、上课：每位教师要在上课铃前5分钟进教室作课前准备，上课不能接听**，不能qq聊天，不能中途离开课堂，不能提前下课或拖堂；精心备好每一节课，倡导活动式课程与情景式教学，尊重学生的主体地位和主动精神，发展学生个性。
4、听课；每位教师每月至少听4节随堂课，备课组长至少听6节（其中必听学科组长1节，本年级同学科每位老师1节）教研组长至少听8节（其中必听备课组长每人1节）同学科老师的教研课全体老师必听。听课不能迟到、早退、不能做与听课无关的事情。听课记录要按听课本的格式填写，字迹工整、版面整洁；随堂课一听完就及时把听课意见反馈给上课教师；各学科组长每个月的月底要汇总教师的听课记录表向全体教师公示。
5、作业：各学科组要参考ib项目的评估作业形式，如：观摩、对话、面谈和会议、模拟表演、演示讲解、学生自我评估、录音/录像和**、课堂测验、短文写作(题材多样)、表演任务/项目、调查报告、实地研究、实践活动、考试等，对现行的单一机械的重复性练习进行彻底的改革，以充分体现个性化教育的优势，作业采用e\g\q\d等级评价，取消以前的分数评价；请各学科在第三周的学科组会上讨论落实。
6、辅导：本学期的个别辅导时间安排在周。
二、周三、周四晚上6:50—7:20，语、数、英教师要根据家长的要求和学生的情况对学习有困难的学生进行个别辅导，辅导时间最多只留3人；家长若要求增加个别辅导时间的，可以利用室外课，但也最多只留3人；
8、阅读：每周阅读时间：周日晚上7点至8点，周二至周四晚上7：
00—7:20分；“移动书箱”本学期跨年级对口班级一个月移动一次；教学处对“爱护书箱，读有时间，读有效果”的班级和个人表彰奖励，学期末评出各年级“阅读先进班级”和“阅读先进个人”；阅读先进个人由班级评选，阅读先进班级，要符合以下4个条件：①图书角书籍摆放整齐美观；②爱护书籍，没有丢失和损坏书籍现象；③按规定时间阅读，阅读检查分排在年级前列；④每个学生每周至少写1次读书笔记。
（包括摘抄好词、好句、或写读后感）
附表：个性化研究课报名表。
第一轮 ：名师和候选名师13人（4—7周）
第二轮 ：35岁以下青年教师33人（8—14周）
第三轮 ：经验型老教师（15周）
教学工作计划 小学教学工作计划
三 寓环保教育于课文教学中。小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如 桂林山水 三亚落日 草原 林海 黄果树瀑布 等，在教学过程中，除了让学生通...
教学工作计划 实验小学教学工作计划
为迎接 两基 暨 普实 国检，形势需要我们更加努力，才能完成这项重要的使命。结合我校的实际和上级的有关文件精神要求，特拟定本学期实验教学工作计划如下 2 实验室 仪器室两室混用，过于狭窄。3 学生素质参差不齐，特别是点上来的学生，各项能力有待提高。4 仪器室和实验室在通风，用电，排水及室内布局不够完...
教学工作计划 秋季小学教学工作计划
2 加强新课程改革研究力度，以新课程理念为先导，以从教学案例的分析和开展教学反思活动为突破口，创新课堂教学模式，加强对新课程的学习与实践，着有成效的开展校本教研活动。4 打造一支师德高尚 业务精良的师资队伍。培养品行兼优，全面发展加特长的学生群体。5 加强和改进德育工作，培养良好的校风 教风 学风 ...