读《做最好的老师》心得体会

发布 2019-06-06 23:48:40 阅读 3292

心灵的启迪。

—《做最好的老师》读书心得。

认认真真拜读完了厚厚的《做最好的老师》,我感觉就像进行了一次心灵的洗礼,就像与李镇西老师面对面的交流,一起经历了许多事。那是一种踏实、甜蜜、幸福的感觉。心里觉得一下子充实了许多,一下子悟出了许多。

我的教育生涯已近十年了。我是想把教育当着自己的一番事业,想通过自己的努力做出成就的,但事实上,我常常感到力不从心,筋疲力尽或苦恼困惑,没有成就感,也没有幸福感,有的甚至是好像虚度年华似的惶恐不安。读完李镇西老师的《做最好的老师》,我完全改变了心态。

首先,我想谈谈做教师的心态。读完此书,我感觉心里豁然开朗,仿佛心里又有了一股冲劲一股希望。***说,“做最好的老师”就要有一个良好的心态, “做最好的老师”是一种平和的心态,也是一种长期的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生;是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容,也是‘惊涛拍岸,卷起千堆雪’的荡气回肠。

”李镇西老师所谓的“做最好的老师”其实是“做更好的老师”,在李镇西老师看来“最好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。我觉得“做最好的老师”应该成为我们每个教师的生活方式、工作常态和人生追求!不要去刻意追求名利,不要去刻意在乎太多的条条框框,否则你会被你的教育事业搞得很累。

我真的很欣赏“只管攀登不问高”“埋头耕耘不问收获”的心态,最终你必将赢得人生的快乐,这就是***说的“道是无情却有情”。

其次,我想谈谈***的“爱生”精神。看完***对师爱的理解,以及他与学生相处的一些事例,不得不让我佩服。他所说的“爱学生”,和我们平时说的“喜欢孩子”,有联系但又完全不是一回事——喜欢孩子,可能是凭个人好恶只喜欢的那些自己认为可爱的孩子,而爱学生则意味着怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生,包括后进生,包括善待他们的缺点,宽容他们对自己的大不敬。

其实,师爱有一种神奇的魔力,它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片,离开了严格要求,这样的爱很容易演变成迁就与放纵,而教育中真正的爱,意味着对学生的成长以至未来一生的责任。我这才领悟到:教育工作者所特有的师爱,是关心学生、理解学生的爱。

关心他们的精神世界,学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思,呵护他们单纯却机灵的心,用真心去鼓励每一位孩子的进步,哪怕只是一点点前进。只有这样的爱才能走进学生的心灵,才能肩负起一位教师教书育人的责任!在***转化后进生万同的故事中,我真真切切的被那种师爱折服了,我感受到一位好老师对一个学生的影响胜过了他的父母,那需要怎样一种无私的、耐心的、永恒的、完完全全的爱啊!

第。三、我还想谈谈***的教育智慧。今年暑假在浙江培训时,田光成老师说最优秀的老师是智慧型老师,现在我终于更深的理解这句话了。

读了***在班级管理,在教学方面的一些想法及故事,我觉得我们与“大师”“教育专家”最大的区别就在于教育智慧。他们那种敏锐的觉察能力,那种能随时随刻抓住最好的教育契机,运用巧妙的教育艺术的能力,是我无法企及的。许多事例其实就是我们身边发生的现象的影子,但是看了***的处理方法,才觉得“还可以这样啊,真是妙!

”。现在我的大脑里还满是***对学生服务意识、主人意识、创造意识的培养,由人治变法治的班级管理模式, 如何培养学生自我教育、超越自我的能力,以及优生的培养,后进生的转化,等等,无不浸透着教育智慧。那教育智慧是不是天生的,学不来的呢?

我觉得许多充满智慧的好的教育方法是非常值得学习的,完全可以借鉴的。我在班上也尝试了一下最近从***那里学来的说与写结合的语文教学方法,觉得效果很好。

读书,这个我们习以为常的的平凡的过程,让我感觉是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。读完《做最好的老师》,真的收获颇丰。通过阅读,我在不停的思考,从事教育的人要学会不断的学习、思考、总结,用心去体会、用爱去实践。

通过阅读,我认识到要想成为一名好老师,一名爱学生的老师,就要将学生放在平等的位置,相信他们,尊重他们,视他们为朋友和共同探索知识的伙伴,只有这样才能教学相长。通过阅读,我体会到教师一定要在教学中运用好教育智慧,用爱心加智慧去驱除我们以前对学生过分的责备、惩罚、以及我们工作中的苦闷牢骚。通过阅读,我深深的体会到作为一名合格的教育工作者更应该让学生体会到“让学生因为我的存在而幸福”的意义。

孙瓛瓛2011-11-22

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