课程名称：包装结构设计课程编号： 02498
第一部分课程的性质与目标。
一。课程性质与特点。
本课程是一门关于包装结构制作技术实际应用的课程，通过本课程的学习使考生掌握包装结构的基本概念，学会如何制作包装结构，如何计算包装结构的尺寸，并具备自己能创造包装结构的实际操作能力。
二。课程目标与基本要求。
本课程的目标是在较短的时间内使学生掌握包装结构的制作技术和知识，全面系统的培养一批既有艺术创造才能又能熟练掌握如何制作包装结构的专业人才。
三．本课程与其他课程的关系。
本课程是《包装设计》课程的铺垫。具体说来前者是后者的一部分，是后者的基础。而后者则是前者的发展和结果。
第二部分考核的内容与考核目标。
第一章包装概论。
一、学习目的与要求。
通过本章的学习，理解什么是包装、什么是包装设计，以及包装设计与市场的关系。
二、考核知识点与考核目标。
一）认识包装。
识记：什么叫包装。
二）理解什么是包装设计。
识记：包装设计的概念。
三）包装设计与市场之前的关系及其市场定位。
识记：什么样的包装应该适应什么样的市场
第二章包装结构设计基础教学。
一、学习目的与要求。
通过本章的学习，考生应了解常用常用包装容器的分类，以及容器设计的要素、原则和程序。学会使用这些要素去设计结构和计算结构。
二、考核知识点与考核目标。
一）包装容器设计。
识记：包装容器设计的原则、要素、程序。
二）纸包装容器结构分类（重点）
应用：基本盒型、实用盒型、纸盒基础知识。
三）纸盒包装结构的制作教程（重点）
应用：纸盒包装设计的制作方法，计算方法。
第三章包装材料。
一、学习目的与要求。
通过本章的学习，考生应认识一些包装常用的材料，以及如何应用这些材料制作包装结构，和包装设计里去。
二、考核知识点与考核目标。
一）包装材料的概念。
识记：包装材料的概念。
二）包装材料的性能（次重点）
理解：包装材料的认识和各种包装材料的性能的熟知。
三）主要包装材料介绍（重点）
理解：各种材料的性能。
应用：各种材料在包装结构设计中的应用，如何应用。
第四章包装设计新形态及发展趋势。
一、学习目的与要求。
通过本章的学习，考生应掌握除了常用的和现有的包装结构形态和材料，更要知道除了这些形态外的其他可用的结构和材料，以及包装结构和材料上大的新的发展趋势和突破。
二、考核知识点与考核目标。
包装设计新的形态和发展的趋势。
第三部分有关说明与实施要求。
一、考核的能力层次表述。
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、指定教材。
包装结构设计教程》，连敏、陆乐、刘怡泓著，浙江人民美术出版社。出版时间：2009—1—1 、 开本16 、 定价：
43.00元 i s b n ： 9787534025761
三、自学方法指导。
1、考生自学时，应先仔细阅读本大纲。明确大纲规定的课程内容和考试目标及所列各章中考核的知识点和考核要求，以便突出重点，有的放矢地掌握课程内容。
2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，认真阅读教材，把握各章节的具体内容，吃透每个知识点，对基本概念和基本原理必须深刻理解，对基本方法牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。
3、在自学各章节内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。
4、在本课程的学习过程中，不可避免的要涉及到相关学科的基本知识。因此，在自学过程中也应对相关学科知识进行复习，以便熟练运用。
5、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些电视片。在指定教材中，有些章节提供了电视片名，考生应在自学过程中仔细**，在**中结合各章节内容认真体会，从而帮助理解概念和应用知识。
四、社会助学的要求。
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章节的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共2学分，建议总学时不少于36学时，助学学时分配如下：
五、关于命题考试的若干规定。
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为25%、“理解”为50%、“应用”为25%。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%
5、本课程命题采用的基本题型包括：单项选择题、简答题、绘图题。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分为及格。
题型示例。一）选择题。
纸盒结构包装的结构分类：
a．盘式纸盒 b.管式纸盒 c.天地盖式 d.三片铝罐式。
二）简答题。
简述包装容器设计的基本原则。
简述包装材料的分类。
三）绘图题。
绘制纸盒管式包装结构图。
自动锁扣包装盒底图。
结构设计流程
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