三、用字规范
1 、掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准，语言教师熟练掌握汉字规范标准。教师备课、批改用语用字要规范。
学生能辨认识字范围内的规范字的学生达 90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达 90%以上，作业、答卷用字规范。
2 、使用规范字。教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字规范。学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。
3 、汉字应用能力。全体教师和五年级及以上的学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内）。
4 、校园环境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。
5 、公文、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公文、校报（刊）和学校领导公务名片必须使用规范字。
四、宣传及特色
1 、营造良好的语言文字宣传环境。学校定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规。定期组织学习《普通话异读词审音表》、《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》等。
学校设有永久性标语牌，班级有相关的学习园地、板报、推普角等。校园内不得出现繁体字、异体字和已废止的简化字（书法、篆刻等艺术作品除外）。
2 、有各级语言文字工作文件及各项标准，有语言文字书籍、期刊、音像资料，积极开展“推普”宣传活动。每年一度的“推普周”有活动计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣传活动。
3 、开展语言文字教（科）研活动。开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验，组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。
五、几点说明
1 、不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。学生作业中的不规范字不包括错别字。
2 、标语、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等校园中醒目处的不规范字还包括缺损字。
语言文字工作制度
安宁市昆钢第三小学。语言文字学习宣传制度。一 语文课 普通话课 书法课上落实语言文字教学。二 在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化教育。三 对学生进行必要的文字规范化 标准化知识教育和用字规范基本训练。四 校园内有规范语言文字的标语或提示语。五 学校有 语言文字规范化宣传栏 六 学校和班级均设...
语言文字规范化工作汇报规范语言文字提升学校品味
规范语言文字提升学校品味。北京路学校创建 昆明市语言文字示范校 汇报材料。盘龙区北京路小学建校于1964年，前身是盘龙区环城第二小学，2005年1月更名为盘龙区北京路小学。2009年分别完成与昆纺子弟小学 钟灵小学的合并。现有教学班24个，在校学生1323人。教职员工57人。其中专科以上的占98.3...
语言文字规范化工作材料汇报
说普通话，写规范字，做中国人。国奥小学语言文字工作汇报。国奥小学。说普通话，写规范字，做中国人。国奥小学语言文字工作汇报。于洪区国奥小学成立于2006年9月，占地面积15000平方米，建筑面积5500平方米。我校位于城乡结合处，生源大部分是外来务工子女，普通话推广就成为首要的问题。为了让学生感受到祖...