3、创新能力：主要考核创新意识和创造性开展工作的情况；考核能否探索学生工作中的新思路、新方法，能否积极提出合理化建议，积极开展有影响的活动。
勤：1、学年、学期工作计划的制定、执行和总结情况；
2、是否经常组织政治理论学习，开展入学教育、毕业教育、形势政策教育、行为规范教育和心理健康教育等；
3、是否坚持深入班级、宿舍，组织参加班级活动，加强工作调研，及时了解学生的思想状况，正确解决突发事件和问题；
4、是否按时参加校、院召开的各种会议、活动和培训；
5、能否按要求及时完成学校和院部署的各项任务，无延误现象；
6、能否及时纠正和处理所负责工作范围内出现的不良行为和事件。
绩：（该项考核以各项指标计算得分为准，由学院进行复核，学生处进行核查，计算学生评议和学院考评得分时此项得分以学院复核得分为准）
1、组织学生开展思想教育的效果。主要包括学生的思想觉悟、道德品质状况，培养学生骨干的数量和质量及入学教育、形势政策教育、行为规范教育、心理健康教育、毕业教育的成果等；
2、学生日常管理工作的效果。主要包括学生的品行评定、综合测评、各项评优；建立贫困生档案、对特殊学生（问题学生）的帮助，奖、贷、勤、补、免等政策的实施情况；学生党员的培养、发展和教育情况；在工作中是否坚持公开、公正、公平的原则；
3、基础文明建设取得的成绩。包括学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况；
4、培养典型的情况。所负责的工作范围内，获得国家级、省级、校级先进集体和优秀个人的数量。
廉：1、工作中坚持公平、公正、公开的原则，不徇私情；
2、平时工作生活中，能坚持廉洁自律。
三、实施步骤。
辅导员考核工作是学校教职工考核工作的部分，由各学院党委（党总支）具体负责实施。辅导员考核工作于每年10月份进行，采取个人自评、学生评议、学院考评和学生处考评相结合的方式。
1、个人自评：辅导员对本人上一学年的工作做出全面总结，对照考评内容和标准进行个人自评，在《南京工业大学辅导员工作考核登记表》中填写自评分，自评分仅供学院考评参考，不计入最后综合考核。同时辅导员须向所在学院党委（党总支）提交述职报告。
2、学生评议：学生处在本学年内从各班随机抽取若干名学生，对带班辅导员进行评议（辅导员本人不在现场），填写《辅导员考核学生评分表》，统计出辅导员的得分（平均分）并于辅导员考核前告知学院。此项得分占综合考核的50%。
3、学院考评：各学院党委（党总支）组织由学院党委副书记、分管教学的副院长及辅导员等相关人员组成学院考核工作领导小组，辅导员对学院考核工作领导小组进行述职，考核工作领导小组依据考评内容和考核原则，结合个人自评和学生评议及平时表现，对辅导员的德、能、勤、绩、廉等进行评议，填写《南京工业大学辅导员考核学院评分表》，并由各学院统计出辅导员的得分（平均分）。此项得分占综合考核的40%。
4、学生处考评：学生工作处按照平时掌握的情况（如会议参加情况、工作完成情况、宿舍违纪情况、学生反映情况等等）对辅导员的等级进行评议，并将考评结果反馈学院。此项得分占综合考核的10%。
5、学生处组织互评：对参评优秀辅导员的，学生处在汇总后组织未参评的辅导员进行互评。
四、考核等级及表彰。
1、考核等级分为优秀（90分以上）、良（80～89分）、中（70～79分）、合格（60～69分）、不合格（59分以下）五个等级。
2、有下列情况之一者实行一票否决，定为不合格，并追究相应责任：
1）因个人工作不力而直接造成重大人身**事故的；
2）不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的；
3）传播不良思想、反动言论的；
4）忽视个人世界观改造，迷信邪教或加入邪教组织的；
5）工作长期懈怠，不主动改进的；
6）重大活动组织不得力，造成混乱局面，影响极坏的；
7）学生评价极差的。
3、综合考核分在90分以上、考核等级为优秀者，可参加每年一次的“校优秀辅导员”评选，优秀辅导员比例不超过该学年辅导员数的15％。辅导员人数为6人（含）以下的，每个学院原则上推荐1名辅导员参加评选；辅导员人数为7～10人的，每个学院可在两年内推荐3名（每次不超过2名）辅导员参加评选；辅导员人数为11人（含）以上的，每个学院可推荐2名辅导员参加评选。
4、有下列情况之一者，不得评为“优秀辅导员”：
1）公开发表**（有关学生工作的）数未达到以下要求：以第一作者公开发表一篇；或以第二作者公开发表两篇。
2）学生评议未达优秀者即学生评议得分未达90分。
3）“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”五项指标中任一项考核得分低于满分值之80％者。
4）考核过程中弄虚作假者或学院评议、复核时弄虚作假的。
5）互评得分未达90分者。
5、专职辅导员的综合考核结果，向学院党政领导反馈，应与本人的晋升、津贴分配等挂钩。考核等级在良（含良）以上的方可晋升及合理分流。对考核不合格的，要进行批评教育，不能胜任工作或经教育帮助后无明显改进的专职辅导员，调离其工作岗位。
6、学校提供“优秀辅导员”一次外出学习考察的机会。
附表：1、《辅导员工作考核登记表》
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