班级:高二(11)班。
班主任:黄华飞。
撰写时间:2016/1/20
痛并快乐着。
——记高二(11)班班主任工作总结。
灰蒙蒙的世界,旭暖的阳光也无力穿透这白茫茫的天宇,微风夹着些许的凉意拂过脸庞,这样的日子让人的心情总难免有些抑郁。木然地敲击着键盘,重复着每日的工作,心中涌起一种痛苦,莫名的痛!这情结像极了我这个学期对于班主任工作的情愫。
作为一个新入职班主任,我知道这意味着什么。我告诉自己必须全力以赴带好人生中的第一个班级、第一批学生,我警醒自己必须实实在在地为每一个孩子的未来谋划一下,于是我努力着,我勤奋着,我耕耘着,我也收获着。将每一个学生的名字过电影似的在脑海中闪一遍,我渐渐露出笑意,“一份付出一付回报”,这学期同学们都或多或少有了进步:
成绩名列前茅了;学习态度端正了;做事速度快了;性格开朗了;人际关系改善了;抽屉不再乱了……突然间想起了齐奏的那首歌——痛并快乐着。“痛并快乐着”这是作为一个班主任最大的感触!
一、这样一种“痛”
1、忙碌每一天。
刚出来工作,有幸担任实验班高二(11)班班主任,自感肩上担子重了,有时就连睡觉都成了问题——失眠。于是我警告自己要注意休息,不能拿前半生的青春来换后半生的幸福!但坐下来细心想一想哪曾好好休息过一日?
因我是一个新入职班主任,我得对我的49个学生负责;因我是一个班主任,我得对学校负责,所以我一如既往地战斗在班主任的最前沿“阵地上”。
这是我一百六十多个工作日中的一天:
这样的一天(2023年9月26日)
清晨五点五十分已无法入睡,隔着窗,朦胧一片,知尚早!闭上眼继续努力请周公入梦,但无奈——“晨练”、“备课”、“作业”……轮番在眼前晃悠!
唉!起!洗涮一番,时间来到六点二十分,此时学生起床的铃声响了,我赶忙跑往男生寝室,一个寝室一个寝室叫他们起床。然后往学校操场跑,风凉飕飕的,裹紧外衣,还是冷!
六点三十分准备与学生一起进行晨练。
六点四十五分还是一如既往的开着班主任晨会,各班小结前一天情况。
七点走进教室,查看班级早读情况!
七点四十分赶忙去食堂买早餐,迟了就没了。早上第一节课是6班历史课!赶忙跑去教师办公室准备上课事宜。
九点二十分,翻看学生的《周记》,眼有些花了,但还得坚持。
十一点,还在拼命备课,准备着下一堂课。
学生午休,每天定时一点四十到教室查看午休纪律,下午两点三十分终于走进办公室,坐下来!这个下午没有课,但依旧不能休息:拟写“学生期末评语”( 评语内容需考虑学生平时作业情况反馈;班级活动情况;学生在校表现情况——大到学习,小到抽屉整理、眼保健操等;作业布置;温馨提示等),别看这张评语只有几十个字,但写起来却没那么容易。
我将翻看这一个学期来的几次月考成绩登记表;对照行事例回想这个学期的活动……终于在下午第二节课铃声响起时,完成了5份。第三节课依然闲不着,还有一叠评语没写。
傍晚四点五十分用餐。
五点三十分进教室,学生晚读氛围依旧很好。
九点十分铃声响起,随着学生到寝室,每晚定时到男寝“逗留”,询问他们一天的情况。
走出寝室伴着冷冷的风,踏进卧室九点四十分。
这就是我的一天,最普通的一天!这一百六十多个日子几乎每天都是这样过的,几乎每天都塞满了这大大小小的琐事。或许这就是班主任工作吧,没什么惊天动地的大事,每天只为“鸡毛蒜皮”而纷扰。
这个学期,我几乎都泡在学校里,总有做不完的工作,除了晚上休息的那。
七、八个小时外,从来没有像大学那样舒舒服服的午休过,即便是在学生进行午休的时候。身体状况自感大不如从前了,但自己真的无法停下来,班级里的每一个孩子我都那么挚爱着,有一点事儿不认真去对待,我都有一种罪恶感。勤勤恳恳、踏踏实实,像老黄牛一样做自己份内的工作,只要卖力拉了犁,田里必将变成富有生机的绿苗,不久后也必将收获丰硕的果实。
2、学生你长大了,你的心我却不懂了(以下内容涉及学生个人情况隐去)
进入高中了,班级里的学生无论是生理还是心理上都发生很大的变化,渐渐地发现我们的距离似乎越来越远,小学初中学生个性也很多,但大多是“一哭二闹三摔”,只要“软硬兼施”收效都不错,可现在随着孩子们的成熟,我发现个性学生多起来,个性的事儿也屡见不鲜了。
班级这种琐碎的事儿极多,谁让自己是选择了教师这个职业?谁让自己是一个班主任呢?该承受的痛自己要承受,也心甘情愿地承受,因这是一种甜蜜的痛。
二、有这样一种幸福。
1、学生的理解是一种幸福。
事例一:又是一个星期,像往常一样批改每一个学生的《周记》,当我读到一个女孩的文字时,一种莫名的感动涌上心头。
黄老师,他会和同学们一起忧愁,一起哭笑。他有一颗童心,会唱会跳,了解学生的心思。大家一起讨论什么,黄老师也会参加,喜欢跟学生打成一片,都快成‘孩子王’了……黄老师最懂我们想要什么,他幽默、关心人。
他——黄老师,也许是我这辈子最好的老师。”
学生的文笔是稚拙的,没有什么华丽的词藻,只是淡淡的陈述,但于我却是最大的震撼——“他——黄老师,也许是我这辈子最好的老师。”心里的温暖在泛滥。当我再读这段文字时,还是无法抑制心中的那份感动。
“实不敢承受,也着实让我惭愧,但我会努力成为这样的好老师!”提起笔在孩子的文字后写下这样一段心声。为了回报学生对我的理解,从这一刻起,我想我应该让自己成为学生最好的老师。
事例二:12·25”圣诞节,我忙了一整天。好不容易抽空坐到座位上,一封信引起了我的注意。打开信封,一行温馨的话语映入眼帘:
我把圣诞节所有的快乐分享给您。希望您可以一直陪伴着我把学习提上去。在此我对您说:老师,您辛苦了!
读着这样的文字真的有些想哭。这个学生是一个学习成绩很差的学生,但却也是我班的副班长。我因他不努力学习没少批评过他,没想到他一点都记恨,在这个属于大家的节日里,我自然被很多学生淡忘了,但这个学生的心里有我。
一天的疲劳因这温馨的话语而消失。
事例三:今年的“元旦节”前夕,相信自己会终生难忘,到现在想起来还有一种幸福在洋溢。让我再回忆一下那一瞬的幸福吧:
晚上匆匆从校外赶到学校,已是五点十分,今天下雨这个学生已经差不多进班级了。不好,楼上突然传来**般的嘈杂!是我班?
不会!这么多个月来我班从来没出现过这种事儿,大概是楼上吧!侥幸,上楼,步子加快。
声音更加真切,不好,我几乎肯定并且确定,这个声响就是从高二(11)教室传来。小跑!开门!
熟悉的脸庞,熟悉的味道!
只是——安静!
黑板节日的妆扮,桌子齐整整,学生端正正!“祝老师元旦节快乐!”洪亮的声音响起!
哦!深吸一口气!这群鬼精灵,原来——哈哈哈!笑容在脸上开了花。
一个女学生双手捧着一个镶满幸运星的盒子跑上来,一个男学生拿着一张精美的签名卡走上来,又是一个女学生,又是一个男学生……问候、贺卡、信笺……
幸福在心中洋溢!
向每个学生深鞠一躬!这冰冷的雨日,我好温暖!
没了烦恼,没了不愉,脚步轻盈,走进办公室。
坐在椅子上还是只有一个感觉——幸福!幸福!幸福!
平时自己没少训他们,没少指责他们,可他们却用一种特殊的方式,告诉我他们的理解,他们的爱。我突然间感觉到自己这几个月来所做的一切都是值得的,多少个不眠的夜晚,多少的汗水,多少皱纹,多少愁容……可能学生们平时并没有捕捉,也不会注意,但是今天学生们所做的一切,我能真切地感受到——学生们的内心深处早已感受。
轻吟学生们的一声声问候:
祝您:身体健康!
万事如意!永驻青春!
做一个快乐的老师,找一个漂亮又贤惠的妻子!”(珏含语)
哈哈,真是至理呀,从今天起,我决定按学生说努力去做:做一个快乐的老师!
晚上,我睡得很早,睡得很香……
做教师几个月了,习惯每天板着脸,习惯了学生调皮捣蛋,习惯絮絮叨叨,却真得没有用心感受过自己的幸福。学生们为我所做的一切真的很让我感动,这或许就是教师的教育幸福吧!也许含辛茹苦数载,只有这么一次,也许一次都没有,但我相信,从今天起开始相信,教师的教育幸福无处不在,只是我们迷失了双眸,迷失了心灵。
2、学生的能力提高是一种幸福。
这个学期虽然比较辛苦,但主要累在抓学习上。在班级的自主管理与各项活动中,自己反而变得慵懒了,这当然得益于学生全方面的能力。
1)强有力的班干部队伍。
班级有一支强有力的班干部队伍,他们从学习、纪律、劳动卫生等几个方面对班级进行监管,每半个月做一次总结。因很多权利都下放给了他们,再加上这些同学平时在班级中的权威与高度的责任心,班级无论我在与不在都能相安无事。比如蒙象建同学担任班级劳动委员期间尽职尽责,我班卫生在他的带领下2023年度在年级每周卫生考核中使班级没扣一分,又如朱玉婷同学,担任女寝413寝室,使女寝连续2个月在年级每周评比中未扣一分……
2)班级的小能手。
我们学校的活动特别多,黑板报我从不过问,只需告诉他们内容,他们甚至连板报书都懒得看就出好了。学校里大大小小的比赛,只要安排给学生,学生都能尽力而为,并能取得佳绩。班主任有时是要学会偷懒的,但在偷懒前则是辛苦的付出。
这种幸福的快乐没有经历是永远不会懂的,这种幸福的快乐没有做过班主任是永远也体会不到的。
痛并快乐着,我深切地体会到!
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