班级：高二（11）班。
班主任：黄华飞。
撰写时间：2016/1/20
痛并快乐着。
——记高二（11）班班主任工作总结。
灰蒙蒙的世界，旭暖的阳光也无力穿透这白茫茫的天宇，微风夹着些许的凉意拂过脸庞，这样的日子让人的心情总难免有些抑郁。木然地敲击着键盘，重复着每日的工作，心中涌起一种痛苦，莫名的痛！这情结像极了我这个学期对于班主任工作的情愫。
作为一个新入职班主任，我知道这意味着什么。我告诉自己必须全力以赴带好人生中的第一个班级、第一批学生，我警醒自己必须实实在在地为每一个孩子的未来谋划一下，于是我努力着，我勤奋着，我耕耘着，我也收获着。将每一个学生的名字过电影似的在脑海中闪一遍，我渐渐露出笑意，“一份付出一付回报”，这学期同学们都或多或少有了进步：
成绩名列前茅了；学习态度端正了；做事速度快了；性格开朗了；人际关系改善了；抽屉不再乱了……突然间想起了齐奏的那首歌——痛并快乐着。“痛并快乐着”这是作为一个班主任最大的感触！
一、这样一种“痛”
1、忙碌每一天。
刚出来工作，有幸担任实验班高二（11）班班主任，自感肩上担子重了，有时就连睡觉都成了问题——失眠。于是我警告自己要注意休息，不能拿前半生的青春来换后半生的幸福！但坐下来细心想一想哪曾好好休息过一日？
因我是一个新入职班主任，我得对我的49个学生负责；因我是一个班主任，我得对学校负责，所以我一如既往地战斗在班主任的最前沿“阵地上”。
这是我一百六十多个工作日中的一天：
这样的一天（2023年9月26日）
清晨五点五十分已无法入睡，隔着窗，朦胧一片，知尚早！闭上眼继续努力请周公入梦，但无奈——“晨练”、“备课”、“作业”……轮番在眼前晃悠！
唉！起！洗涮一番，时间来到六点二十分，此时学生起床的铃声响了，我赶忙跑往男生寝室，一个寝室一个寝室叫他们起床。然后往学校操场跑，风凉飕飕的，裹紧外衣，还是冷！
六点三十分准备与学生一起进行晨练。
六点四十五分还是一如既往的开着班主任晨会，各班小结前一天情况。
七点走进教室，查看班级早读情况！
七点四十分赶忙去食堂买早餐，迟了就没了。早上第一节课是6班历史课！赶忙跑去教师办公室准备上课事宜。
九点二十分，翻看学生的《周记》，眼有些花了，但还得坚持。
十一点，还在拼命备课，准备着下一堂课。
学生午休，每天定时一点四十到教室查看午休纪律，下午两点三十分终于走进办公室，坐下来！这个下午没有课，但依旧不能休息：拟写“学生期末评语”（ 评语内容需考虑学生平时作业情况反馈；班级活动情况；学生在校表现情况——大到学习，小到抽屉整理、眼保健操等；作业布置；温馨提示等），别看这张评语只有几十个字，但写起来却没那么容易。
我将翻看这一个学期来的几次月考成绩登记表；对照行事例回想这个学期的活动……终于在下午第二节课铃声响起时，完成了5份。第三节课依然闲不着，还有一叠评语没写。
傍晚四点五十分用餐。
五点三十分进教室，学生晚读氛围依旧很好。
九点十分铃声响起，随着学生到寝室，每晚定时到男寝“逗留”，询问他们一天的情况。
走出寝室伴着冷冷的风，踏进卧室九点四十分。
这就是我的一天，最普通的一天！这一百六十多个日子几乎每天都是这样过的，几乎每天都塞满了这大大小小的琐事。或许这就是班主任工作吧，没什么惊天动地的大事，每天只为“鸡毛蒜皮”而纷扰。
这个学期，我几乎都泡在学校里，总有做不完的工作，除了晚上休息的那。
七、八个小时外，从来没有像大学那样舒舒服服的午休过，即便是在学生进行午休的时候。身体状况自感大不如从前了，但自己真的无法停下来，班级里的每一个孩子我都那么挚爱着，有一点事儿不认真去对待，我都有一种罪恶感。勤勤恳恳、踏踏实实，像老黄牛一样做自己份内的工作，只要卖力拉了犁，田里必将变成富有生机的绿苗，不久后也必将收获丰硕的果实。
2、学生你长大了，你的心我却不懂了（以下内容涉及学生个人情况隐去）
进入高中了，班级里的学生无论是生理还是心理上都发生很大的变化，渐渐地发现我们的距离似乎越来越远，小学初中学生个性也很多，但大多是“一哭二闹三摔”，只要“软硬兼施”收效都不错，可现在随着孩子们的成熟，我发现个性学生多起来，个性的事儿也屡见不鲜了。
班级这种琐碎的事儿极多，谁让自己是选择了教师这个职业？谁让自己是一个班主任呢？该承受的痛自己要承受，也心甘情愿地承受，因这是一种甜蜜的痛。
二、有这样一种幸福。
1、学生的理解是一种幸福。
事例一：又是一个星期，像往常一样批改每一个学生的《周记》，当我读到一个女孩的文字时，一种莫名的感动涌上心头。
黄老师，他会和同学们一起忧愁，一起哭笑。他有一颗童心，会唱会跳，了解学生的心思。大家一起讨论什么，黄老师也会参加，喜欢跟学生打成一片，都快成‘孩子王’了……黄老师最懂我们想要什么，他幽默、关心人。
他——黄老师，也许是我这辈子最好的老师。”
学生的文笔是稚拙的，没有什么华丽的词藻，只是淡淡的陈述，但于我却是最大的震撼——“他——黄老师，也许是我这辈子最好的老师。”心里的温暖在泛滥。当我再读这段文字时，还是无法抑制心中的那份感动。
“实不敢承受，也着实让我惭愧，但我会努力成为这样的好老师！”提起笔在孩子的文字后写下这样一段心声。为了回报学生对我的理解，从这一刻起，我想我应该让自己成为学生最好的老师。
事例二：12·25”圣诞节，我忙了一整天。好不容易抽空坐到座位上，一封信引起了我的注意。打开信封，一行温馨的话语映入眼帘：
我把圣诞节所有的快乐分享给您。希望您可以一直陪伴着我把学习提上去。在此我对您说：老师，您辛苦了！
读着这样的文字真的有些想哭。这个学生是一个学习成绩很差的学生，但却也是我班的副班长。我因他不努力学习没少批评过他，没想到他一点都记恨，在这个属于大家的节日里，我自然被很多学生淡忘了，但这个学生的心里有我。
一天的疲劳因这温馨的话语而消失。
事例三：今年的“元旦节”前夕，相信自己会终生难忘，到现在想起来还有一种幸福在洋溢。让我再回忆一下那一瞬的幸福吧：
晚上匆匆从校外赶到学校，已是五点十分，今天下雨这个学生已经差不多进班级了。不好，楼上突然传来**般的嘈杂！是我班？
不会！这么多个月来我班从来没出现过这种事儿，大概是楼上吧！侥幸，上楼，步子加快。
声音更加真切，不好，我几乎肯定并且确定，这个声响就是从高二（11）教室传来。小跑！开门！
熟悉的脸庞，熟悉的味道！
只是——安静！
黑板节日的妆扮，桌子齐整整，学生端正正！“祝老师元旦节快乐！”洪亮的声音响起！
哦！深吸一口气！这群鬼精灵，原来——哈哈哈！笑容在脸上开了花。
一个女学生双手捧着一个镶满幸运星的盒子跑上来，一个男学生拿着一张精美的签名卡走上来，又是一个女学生，又是一个男学生……问候、贺卡、信笺……
幸福在心中洋溢！
向每个学生深鞠一躬！这冰冷的雨日，我好温暖！
没了烦恼，没了不愉，脚步轻盈，走进办公室。
坐在椅子上还是只有一个感觉——幸福！幸福！幸福！
平时自己没少训他们，没少指责他们，可他们却用一种特殊的方式，告诉我他们的理解，他们的爱。我突然间感觉到自己这几个月来所做的一切都是值得的，多少个不眠的夜晚，多少的汗水，多少皱纹，多少愁容……可能学生们平时并没有捕捉，也不会注意，但是今天学生们所做的一切，我能真切地感受到——学生们的内心深处早已感受。
轻吟学生们的一声声问候：
祝您：身体健康！
万事如意！永驻青春！
做一个快乐的老师，找一个漂亮又贤惠的妻子！”（珏含语）
哈哈，真是至理呀，从今天起，我决定按学生说努力去做：做一个快乐的老师！
晚上，我睡得很早，睡得很香……
做教师几个月了，习惯每天板着脸，习惯了学生调皮捣蛋，习惯絮絮叨叨，却真得没有用心感受过自己的幸福。学生们为我所做的一切真的很让我感动，这或许就是教师的教育幸福吧！也许含辛茹苦数载，只有这么一次，也许一次都没有，但我相信，从今天起开始相信，教师的教育幸福无处不在，只是我们迷失了双眸，迷失了心灵。
2、学生的能力提高是一种幸福。
这个学期虽然比较辛苦，但主要累在抓学习上。在班级的自主管理与各项活动中，自己反而变得慵懒了，这当然得益于学生全方面的能力。
1）强有力的班干部队伍。
班级有一支强有力的班干部队伍，他们从学习、纪律、劳动卫生等几个方面对班级进行监管，每半个月做一次总结。因很多权利都下放给了他们，再加上这些同学平时在班级中的权威与高度的责任心，班级无论我在与不在都能相安无事。比如蒙象建同学担任班级劳动委员期间尽职尽责，我班卫生在他的带领下2023年度在年级每周卫生考核中使班级没扣一分，又如朱玉婷同学，担任女寝413寝室，使女寝连续2个月在年级每周评比中未扣一分……
2）班级的小能手。
我们学校的活动特别多，黑板报我从不过问，只需告诉他们内容，他们甚至连板报书都懒得看就出好了。学校里大大小小的比赛，只要安排给学生，学生都能尽力而为，并能取得佳绩。班主任有时是要学会偷懒的，但在偷懒前则是辛苦的付出。
这种幸福的快乐没有经历是永远不会懂的，这种幸福的快乐没有做过班主任是永远也体会不到的。
痛并快乐着，我深切地体会到！
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