总结范本。
姓名。单位。
日期：__年___月___日。
本学期我室立足于高中课程改革的大环境和学校的实际情况，开展了以下几方面的工作。
一、备课：教师精心设计每一堂课。备课分个人备课和集体备课。
1.个人备课：从教案检查看到教师们。
备教材。认真钻研教学大纲，了解和掌握《大纲》和《课程标准》规定的基本要求，明确各单元、章节、每课时的目的要求；明确重点、难点、关键点、深度、广度要求。
备学生。了解学生的学习状况，从学生的实际水平出发，采用适当的教学方法、方式和手段；研究学生心理，充分调动学生的学习积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
备学法。积极培养学生良好的学习习惯和主动学习的能力，有效进行学法指导。
备学案。以学生的学为出发点，每章(单元)前写一份"学案".
2.集体备课：全面落实。
集体备课以备课组为单位进行，集体备课做到"三定"、"四统一"、"四研究"."三定":定时间，定地点，定中心发言人；每次集体备课均有一个中心发言人，中心发言人在备课组内轮流，每次备课结束后把发言稿交教研室。
"四统一":教学目的统一，教学进度统一，重点、难点统一，练习和作业统一。"四研究":
研究学生的学习状况，研究可选择的教学方法和手段，研究教学心得体会，研究课件及有关教改信息。
3.认真写好教案，做到周前备课。教案内容包括课题、目的要求、重点难点、教学过程、讲授方法、练习和布置作业，新教师还有板书设计等。
二、布置和批改作业：从检查看。
批改作业：有做必改，有收必改，有改必评。
各科作业批改量：
语文：大作文6次，全收全改，学生写小作文每周一次，由教师指导学生自批自改。
外语：作业全收全改，全学期批阅0次；英语作文6次。
数学：全学期批改 35次；全收全改。
理化：全学期批改15次，全收全改。
政治、历史、地理、生物：每学期10次，全收全改。
**、体育、美术、信息技术：一般在课堂内完成，对学生的笔记作业及时查阅。
三、 教师培养：
以课堂为载体，推行"结对子，传帮带"教研模式。通过这个教研活动，以老带新，以新促老，提高课堂教学质量和提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。
四、教学研究：
全体老师坚持互相听课，进行研讨，提高教学水平。
1.年轻教师(35周岁以下)及时与有经验的老师联系进行听课，学习其教学方法。每学期在校内上一次汇报课，写一份优质教案，制作一份较高质量的课件，即达到"三个一",并把"三个一"的材料送交教研室，以便其他同志有的放矢的帮助和指导，促其尽快成长。
中学教育个人实习总结。
金秋九月，在这个收获的季节里，我来到了xx中学，对于这里，我满心的期待，也满怀的紧张，我准备着，准备着点亮灯塔那一刻的光辉，准备着破茧化蝶那一刻的美丽。
在指导老师的介绍和推荐下，我分别认识了我的教学工作指导老师万老师和我的班主任工作指导老师高老师。并于9月17日正式开始实习工作，我们的实习工作主要是教学实习、班主任实习和教育调查，三者是同时进行的。大致可分为三个阶段：
第一阶段主要是熟悉学校日程安排和班级日常管理工作以及听课；第二阶段主要是备课、试讲、讲课、反思、评课和深入学生，了解学生，积极参加班级和学校活动，设计好调查问卷；第三阶段主要是开展主题班会，帮助学生，引导学生，完成教育调查。
实习第一阶段——雾里看花到拨开云雾见天堂。
在xx中学，周一到周六， 7点20开始早读，晚上8点10分放学，而住宿生则要学习到9点20，第三节课后做课间操，第四节课和第七节课后做眼保健操，每个周一会有个晨会，周五下午开班会，每天两次清洁。知道学校作息时间表后，在17日的下午，我下班了，做了简单的自我介绍，讲台下一张张真诚，可爱的面孔，给足了我信心，在今天，我认识了班委，并且充分的展示了我的真诚和友好，以为与他们有了美好的开始，则接下来的交流会如流水般的顺利，但事与愿违，尽管是这样，学生还是会与我保持一定的距离，我难以深入到他们，因此我向高老师要了他们的学籍卡，记分册，尽可能的多了解他们，同时高老师也不时的向我介绍班里的学生，从第二天起，我与高老师一样做到“六到班”，有了充分多的机会去认识他们，渐渐的走进了他们。
在教学方面，也不能怠慢，17号我满怀好奇的走进了高二6班听万玉洁老师讲课，我觉得课堂很活跃，很有趣，我很认真的记了笔记，课后，我看了学生的笔记，发现我的笔记和他们的并无差异，才发现我这个实习老师不觉当中又变成了学生，我仔细的回想了一下在原来上教学论的时候，老师强调的教学技巧，因此在以后的听课当中，我才得以去注意老师上课的技巧，是如何的导入的，如何强调重点的，如何处理课上学生的问题，如何去吸引学生注意力的，如何在教室里表现自己的教态，又是如何控制自己的声音的等等。课后，我们开始批改学生的作业，在此之前，我想象过批改作业会有多无聊，会有多烦躁，但是我一接触到这些作业本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字迹的时候，我仿佛看到了学生们在灯下苦心思考的情景，我开始认认真真的去查看，这是学生们的心血，我开始认认真真的去想，这是学生们跳动的思维啊！我开始珍惜这与他们交流的又一个机会。
我开始意识到了作为一名教师的不易，也开始检查自己的“装备”。
实习第二阶段——一分耕耘，一分收获。
花了近两个星期，记住了班上所有的学生，当我一个个叫出他们的名字后，看到他们脸上从诧异变为惊喜，他们开始在课后老远的就主动和我打招呼，我甚至很贪恋那一声声的“老师好！”，因此课后我也会尽可能的与他们在一起；他们开始来问我习题，我看到了他们求知的渴望，看到他们听了讲解后的满足，我开始更用心的去学习来满足他们。但是也有对学习不太认真的学生，他们只是每次应付老师写完或是不写完作业，我找他们，给他们辅导，他们都很聪明，需要在这个时候有人拉他们一把，慢慢的我看到了他们作业本上更加工整的字迹，我也不忘在作业本上写下表扬和鼓励的批语，他们开始主动来问我习题。
渐渐的，在2班，我将班主任工作和生物课后辅导工作于一身，并积极的向两位指导老师汇报2班的情况。也许高老师看到了我的辛劳，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我谈起班上的一位女同学，希望我好好利用与学生这搬没有距离的优势多去了解她并帮助她，我开始从女孩的作业、女孩的朋友等等尽可能的去了解她，通过好多次的谈话，女孩对我的态度有了很大的转变，从一开始见我就跑到羞涩的对我说老师好，再到老远就挥手向我打招呼，看着她写满自信的笑脸上，我才明白春蚕为何愿意吐丝，才明白蜡炬为何愿意被点燃。
教研室工作总结 中学教研室工作总结
中学教研室工作总结。光阴似箭，日月如梭。转眼，一学期的教研工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导 教导处的大力支持和直接领导下，在全体教师的配合下，教育教学工作再上新台阶。我们紧紧围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校的教学特点和现有条件，以提高教师的教育教学...
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中学教研室工作总结
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