2019-2020学年度第一学期教研组工作总结。
我们地理教研组以***新时代中国特色社会主义思想为指导，严格落实“立德树人”的总要求，按照寿光市教科研中心的要求，结合我校的地理教育教学实际，本着不断提高“研究、指导、管理、服务”能力的宗旨，深入课堂、深入师生，全面深化课程改革，切实提高地理教育质量，在学校教导处的带领下，为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以提高课堂教学效益为抓手，以教学改革为动力，深入贯彻自主互助合作课堂精神，以实施学校“336”课堂策略为目标，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，圆满完成本学期教学任务：
一、 工作计划和目的明确更加明确。
我们地理教研组以提高学生的学习地理兴趣和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组制订了详细的教学教研计划。争取做到各成员在工作中有章可循。一学期结束，我们圆满地完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。
二、加强了地理教师自身修养建设，针对教材特点，改革了教学方式。
1.教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性过大，这对教师的要求非常高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改的前面。另一方面，对学生的情况也做了详细的分析，在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同**的策略，通过学生小组合作，不同组之间进行答辩，让学生自己寻求合理的答案（非唯一性）。
为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。
2. 新课程地理教材提倡**式学习，以学生为主体，积极让学生参与，学生很活跃，由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重，课时少的现象。针对课时不够的特点，具体做法是在平时备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹安排（讲多少，讲哪些），同时，大力开展研究性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外。
同时也提高了学生自主学习和自主**的能力。
3.针对知识缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对知识点进行梳理归纳，把一些陈述性知识变成具有生成性的知识，让知识开花结果。
三、坚持做好了教学反思，提高了教学效益。
教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，许多知识点点到为止，留给教师发挥的余地过大（变相的加重了教师负担），同时，课程标准要求不具体，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学知识，全面提高教学成绩。
四、加强了学业水平考试研究，提高了学生的应考能力。
本学期在教研活动中，加强对新课程标准和教材的研究，认真分析中考和教材模块试题的趋向。加强了对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用了地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。
包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
本组老师跨年级听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。尤其是针对。
七、八年级教材学习的特点，为了提高教学水平，我们将教学细化，课堂教学效果比较明显。
五、注重课堂教学建设，注重落实了的实效。
配合学校的新一轮的教育教学改革，地理组所有的老师认真地学习理论知识，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。我们在教研活动中强调，分层导学诱思教学方案很适合我们学校的学生学习，应该大力推进教育教学的改革，尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶，为促进学校教育教学添砖加瓦。
要求每一位老师抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，觉得效果较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？
当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
六、 教育教学和课堂研究中注重了理论联系实际。
学生学习知识最终目的是为了应用于实践，应用于社会。地理科学的实用性很强。未来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。
我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论指导实践，从实践中帮助学生得出真知，使他们成为祖国未来有用的建设者。
七、结合学生实际，加强了学生的地理基础，培养了学生的地理思维
在观念上有的同学把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也一般，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。
学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
我们认真学习了新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
八、抓紧、抓好了课堂教学环节，搞好了常规教学，开展了多样化的学习形式。
由于强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我们在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“**”，火山，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
九、不足之处和今后发展方向。
我们决心继续深化改革，围绕学校工作大局，服务于“学生”这个中心，狠抓教师个人素质的提高，通过不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，尽快地适应学校的教育教学改革，为中考服务。主要做好以下两点：
1.综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探索。
2.通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
地理组教研组工作总结
教研组工作总结。地理组。本学期我们组在学校及初二年级部的领导下主要做了以下几方面工作。1 加强政治学习。在学校党总支的领导下进行了党的群众路线教育活动的学习，收获较大。同时还学习了其他政治性文件并做好笔记。2 认真学习新课标及先进的教学理论。通过学习进一步强化了对新课程教学理念的理解，对新课标精髓的...
地理教研组工作总结
本学期，我们地理组五位教师承担全校40个班的地理教学以及3个班级的班主任工作，圆满的完成了学校安排的教育教学方面的各项任务。现对本学期的工作小结如下 一 推进教研课改，全组共同提高。本组老师平均年龄全校最低，教育教学经验存在不足。所以我们充分利用每周教研活动时间进行有目的 有计划地研究课标教材，研讨...
地理教研组工作总结
回顾过去的一学期的工作，有欢乐也有辛苦，但更多的是收获。在校领导以及教务处的指导下，我们地理组全体教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下 第一部分 地理组整体情况介绍 地理组共有任课教师7人，地理组教师中，教师年龄大多在35岁以下。教师年轻 有朝气 有活力，积极进取，对工...