2010-2011学年第二学期初中数学组教研工作总结。
初中数学组在学校的正确领导和关怀下，特别是在学校教研室的大力支持和帮助下，全体教师奋力拼搏，求实创新，，教师们爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，积极努力，齐心协力，精诚合作，圆满地完成教学和教研工作。积极落实学校教学工作计划及教研组工作计划，以教学常规管理为基础，以有效教学研究为重点，以提高教学质量为核心，全体数学组的教师，共同努力，取得了较理想的教学效果，如期完成了各项任务。本学期即将结束，现将本学期教研组的工作总结如下：
一、确定目标。
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了本教研组指导思想和工作目标。本组的指导思想是：以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，最大限度地寻求新课程的一般理论与教师个人实际的结合点，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。
关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。树立科学意识、质量意识。增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。
二、组风建设。
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的刘新芝和徐东芳两位老师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，她俩经常在一起**、交流教学方法，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初二年级课程难，赵玲、马飞两位老师都是第一次担任初二数学课，他们遇到问题总是共同**，经常互相交流，取长补短，辅导学生耐心细致，在加强自身业务能力的同时，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学成绩稳步上升。
初三毕业班的两位教师张晓萍、李燕惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究初三学生的特点，研究教材、挖掘教学资源，提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、教科研活动。
1、我们组的教研活动每周二开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。每位教师都能加强自我研修，努力提高业务能力，撰写学习体会，每位教师撰写理论笔记超过六千字。在全组范围内形成了一个学理论、用理论的良好氛围。
2、为了提高课堂教学效率，向45分钟要质量。本学期进行了集体备课一次，在集体备课时，全组老师群策群力，集思广益，背出了高质量的教案，由赵玲、马飞两位老师授课。通过同课异构的方法完成教学任务，既体现了集体的智慧，也展现了个人的教学水平、教学理念、以及个人的教学基本功。
通过两位老师的作课对比，不仅大大提高了讲课者的教学水平，而且对全组教师的教学都是很大的促进。集体备课、资源共享。
本学期青年教师李燕、马飞、徐东芳都上了一节青年教师汇报课，在上课前，都进行了充分的准备。这些青年教师态度端正，勤奋好学。通过上课后，又进行了评课活动。
提高了他们的教学水平，促进青年教师的成长。全组教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课平均在25节以上，全组老师共听课150多节。特别是老师一人听课达到40节之多。
3、积极参加学校组织的各类教育教学活动。为了使我校青年教师尽快成长，本学期总校组织了第二届“青蓝杯”教学大赛，我们组有四位中青年老师参加预赛，通过预赛赵玲、马飞、徐东方三位老师参加决赛。不管是预赛，还是决赛，全组老师齐心协力，献计献策，圆满的完成了比赛。
其中赵玲老师荣获一等奖，马飞老师荣获二等奖，徐东方老师荣获三等奖。成绩的取得，除了他们自身的努力，更多的是全组老师的帮助，没有全组的老师的帮助，他们不可能取得这样的成绩。在这三位老师的准备阶段，每位老师都积极参与献计献策，特别是张晓萍、刘新芝两位老教师在这次比赛中付出的更多。
他们不仅参与，而且把这个比赛当做自己比赛对待，帮助修改教案，听课后进行全面点评，不放过每个教学环节，进行指导，都把自己的所有理念都无私的奉献出来。在这次的比赛后面，凝聚了全组老师的心血，充分体现了教研组的团队精神。
4、总结经验、吸取教训。我们组的青年教师占多数，教学中存在的疑难问题较多，为了能有效的解决教学中的这些疑难问题，利用教研组活动时间，集中讨论自己在教学中存在的困惑。开展这项活动之前，让老师们先把自己的问题整理好，有目的的提出问题。
对于老师提出的问题，大家展开讨论，发表自己的不同见解。通过讨论，有些问题得以解决。每学期学校都要举行期中阶段性检测，卷子是我们任课教师自己出卷，我们组在检测后，对检测后的情况进行分析，首先从出卷内容、出卷形式、卷面的难易程度等方面进行分析研究，找出卷子**题的一些问题，以便今后改进；其次从学生考试成绩分析。
找出学生知识掌握的薄弱环节，找出老师教学中存在的问题。通过卷面分析、学情分析，制定出相应的对策，以此来提高教学成绩以及教师的教学水平。在面临期末复习前，青年教师提出复习难以把握重难点，利用教研组活动时间，全组老师交流各自的复习方法。
通过交流，青年教师有了复习的方向和复习的方法。
5、课堂教学案例研究。
教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期参加师市举办的案例比赛，我们教研组共交案例四篇。徐东方的案例为《让学生做课堂的主人》，李燕的案例为《不要让答案禁锢学生的思维》，马飞的案例为《由“勾股定理”引起的“质疑”之声》。张晓萍的案例为《灵活驾驭课堂，从容应付生成》。
通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
四、培养青教师是组内的一项重点工作。
青年教师是数学组的一支生力军，本学期，教研组继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促使她们不断成长，本组本学期为新教师配备各自的师傅。特岗老师徐东芳拜刘新芝老师为师傅；李燕、马飞两位老师拜张晓萍老师为师傅。在平时的教学工作中刘新芝、张晓萍两位老师精心指导自己的徒弟，不管是在教学方法上，还是在工作态度都给予了大量的指导，帮助他们提高教学水平，提高对教师这份职业的认识。
指导自己的徒弟上青年教师教师汇报课、参加总校组织的“青蓝杯”大赛。在比赛前师傅听试讲、指导、反馈，帮助他们一直讲到成功，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的宝贵经验。青年教师李燕第一年担任初三的数学工作，没有经验，但是李燕老师虚心好学，只要有空课，都坚持听师傅张晓萍老师的课，一学期听课达到40多节。
特别是在学校组织的第二届“青蓝杯”大赛中更能体现本组老教师对青年教师的关怀，充分体现本组对青年教师培养工作的重视程度。
五、做好常规检查，强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处教研室共进行三次教学常规工作检查，其中教案检查两次，作业检查一次。在这三次的检查中，初中数学组总体情况较好，得到学校的好评。
教案检查中张晓萍、赵玲、李燕的教案写的较好。教案的过程全面完整，教案的实用性较强。特别是赵玲老师教案的课后反思，能体现一堂课的得与失，具有实际意义。
并且在已被教案后能对教案进行修改。
批改作业是数学老师的常规工作，也是一个繁重的教学任务。全组老师在批改作业中认真、仔细、及时，能在学生出现的问题的地方进行详细的批注，每次批改作业中对学生的作业情况进行评价，布置作业形式多样，内容丰富，能把握作业量和作业的难度，在布置作业中能根据学生情况进行分层，使层次不同的学生都能得到不同的提高。学校在作业大检查中初中数学组得到好评。
其中较好的有张晓萍、赵玲、刘新芝、李燕。
六、存在的问题。
1、对青年教师的帮助还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强交流，帮助他们尽快成长。使初中数学组的教学实力提高的更快，青年教师成为我校的教学骨干。
2、数学学习对于学生来说困难的要多些，从考试结果看，不及格的比例大，全组教师还要较强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高数学的合格率。
紧张而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；有意识地培养学生主动学习的愿望，争取更好成绩。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
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