思茅五小2015-2016学年度上学期数学校本教研工作总结。
时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期已经结束。本学期，在思茅区教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，我校数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在推进以“少教多学，以学定教，有效导学”为主题的课堂教学模式的同时，把课程标准的思想、理念和数学课堂教学的思路、设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
本学期的主要工作如下：
一、 坚持学习，促进教师素质的提升。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，教导处组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师外出听课学习，以促进教师素质的提升。本学期，印波老师参加普洱市刘梅数学工作室学习，普丽老师参加思茅区杨燕玲数学工作室学习。2023年9月7日下午2:
30~4:30组织全校数学教师上网**所教年级教材培训**。2023年9月20~25日李娅老师（六年级数学教研组长）参加普洱市教育局举办的“初中语文、数学、英语、和小学语文、数学学科教研组长培训班”小学。
2023年11月4日~5日，组织全体数学教师去二小观摩以“少教多学，以学定教，有效导学”为主题的课堂教学竞赛。2023年11月19日~20日组织全体数学教师去三小观摩普洱市数学课题教学大赛。
二、实践方面。
1、重视校本教研活动。
为落实思茅区教科所以“少教多学，以学定教，有效导学”为主题的文件精神，我校在10月12日组织8名青年教师上了8节公开课，最后选出李耀老师参加思茅区11月4日~5日举办的以“少教多学，以学定教，有效导学”为主题的课堂教学竞赛。10月底请教科所专家来我校指导教学。多次组织骨干教师参与听课、评课，并给李耀老师提出建议和意见，进行整合。
2、加强集体备课。
集体备课是在每周一下午2:30~4:30开展，教研活动中人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合各年级组实际情况进行集体备课。
通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思的过程；最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。
通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。
3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我校的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。
4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。
2、部分教师教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂作为有利于学生主动探索数学学习的环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕课标，结合本校的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好！
数学校本教研工作总结
本学期，我们从薄弱处着手，把教研工作的重点放在 务实求新 特色教研 上，通过丰富多彩的教研活动提升教研组的合作力和凝聚力，全面落实素质教育，提高数学教学质量，在全组形成了良好的教研之风 互帮互学之风 创新教育之风。现将一学期的校本教研工作总结如下。狠抓常规教研，通过多种渠道将校本教研落实到实处。一 ...
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