德江县第四小学2023年度校本教研工作总结。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师实施课堂教学改进计划的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。本学年来在教研组长的精心组织和全体教师的密切配合下，开展了丰富多彩的教研活动，取得了很好的效果。
一、本学期具体工作。
1、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。
学校领导深入一线，参与和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参与到教研活动组，共同进行研究。
充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动，加强集体备课和对新教材的研究，为新课程实施奠定基础。
建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了教师业务考核档案，评出了优秀教研组。
2、把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼。
本学年要求每一位教师认真上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路。在学期末检查时发现，大多数教师能够按照学期初计划去认真做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有部分教师的工作不尽人意，搞形式走过场。
3、开展公开课教学活动，充实了校本教研内容。本学期要求每位教师都要进行公开教学，通过执教教师的课堂展示，我们惊喜的发现，老师们的教学基本功很有长进，有着良好的课堂组织和教材驾驭能力，有着谦虚好学敬业态度。
4、做好教师的培养工作，展示教师的风采。每学期每位教师做到了"五个一"：一节优质课教学设计，一篇**，一篇教学反思，读一本书并写一篇读书心得，制作一个教学课件，老师们都认真完成，教学基本功也有所提高。
5、开展教师教学技能竞赛，促进了教师专业发展。
为了提高教师的专业水平和业务能力，我校开展了丰富多彩的技能竞赛活动，2023年3月开展了粉笔字评比活动；4月开展了录像课评比活动；5月份开展了“同课异构”活动；6月份开展了优质课评比活动；9月开展了学科渗透法制教育优秀教学设计评比活动；10月份开展了说课和板书设计竞赛活动；11月份开展了骨干教师评选和简笔画评比活动。这些活动的开展不但改变了教研只“听课、评课”的现状，更有力地提高了教师的专业技能，推进了教学质量的提高。
6、走出去，请进来，广泛交流，博采众长。
随着课程改革的不断深入，校际交流在促进教师相互学习，更新教育观念，不断完善自我、提升教师专业素养方面发挥着越来越重要的作用。本年来，于2023年5月18日我校组织市级骨干教师到沿河小学开展“送教下乡”活动，2023年8月邀请县教研研室冯主任到我校作专题培训；2023年10月12日长堡镇杨河小学全体教师到我校开展校际交流活动，2023年11月28日德江县福华小学全体教师到我校开展校际交流活动，受福华小学的邀请于2023年11月29日由王连凤对福华小学全体教师进行“开展校本教研，促教师专业发展”的专题培训。
7、以课题引领，促教师专业化成长
教师即研究者”是教师专业发展中的一个重要理念，做研究型的教师是新时代对广大教师提出的新要求。我们深深感到，只有以教师为主体的群体性教育科研，才能使教育科研与学习培训、教育教学实践有效地沟通起来，才能使广大教师感受到发现与**所带来的喜悦与乐趣，也才能让一般的教师成为骨干教师，成为学科带头人，成为研究型教师。从今年5月份我校成功申报了课题《》现组织教师进行课题研究。
8、踏实工作，硕果累累。
一年来，经过全体教师的共同努力，我校教师撰写**共有4篇获国家级奖，12篇获省级奖；教学设计有8篇获省级奖，4篇获县级奖；作文指导有12篇获国家指导奖，1篇获省级奖，3篇获县级奖；书法竞赛，有4幅作品获市级奖，2幅获县级奖；教学质量终端评估比去年提高15分，在县教育局2023年质量评比中获一等奖。
三、今后工作设想。
1、为使各项制度得到更好的落实，及时修改并健全各种研训制度。
2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。
3、建立、完善教师个人及教研组的档案，以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程，展示校本教研的成果。
4、研究从反思开始，培养教师的反思意识。要求教师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培养学生的反思意识，要求教师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯，教师将自己最满足、最有价值的反思提交教导处，学校组织骨干成员进行审阅，汇集反思集。
5、建立共同愿景。鼓励教师个人的自我超越，建立个人愿景，指定个人发展规划；建立教师群体的共同愿景，既建立每一位教师都真心向往并愿意为之奋斗的目标。
总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高教师的教研能力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教育教学再上新台阶。
学校校本教研工作总结
阜阳市颍州区苗桥逸夫小学。2012年1月12日。小学校本教研工作总结。本学期，我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流，...
学校校本教研工作总结
2010年，根据县教育局文件精神，我校全面落实县教育局校本教研的工作部署，坚持 以科研促教研 以教研促教学 的指导思想，从实际校情出发，积极开展校本教研活动，取得了明显的成效。开展校本研究是促进教育教学提高的有效形式，教师个人的自我反思 教师集体同伴互助 专业人员引领构成了校本研究的三个核心要素，它...
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